| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 研究的缘起与意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-14页 |
| 一、词汇本体研究 | 第9-11页 |
| 二、对外汉语词汇教学研究 | 第11-12页 |
| 三、对外汉语词汇习得研究 | 第12-14页 |
| 第三节 语料来源、研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 复合词的内部关系分析 | 第16-22页 |
| 第一节 复合词内部语法结构关系分析 | 第16-18页 |
| 第二节 复合词内部语义结构关系分析 | 第18-22页 |
| 第三章 汉语双音节复合词偏误分析 | 第22-44页 |
| 第一节 偏误率与使用率的统计 | 第22-42页 |
| 一、将偏误率从高到低进行排序 | 第22-30页 |
| 二、双音节复合词使用率排序表 | 第30-38页 |
| 三、综合难度分析 | 第38-42页 |
| 第二节 对统计结果的习得难度分析与解释 | 第42-44页 |
| 第四章 基于统计分析结果对汉语复合词内部关系与复合词习得的几点认识 | 第44-52页 |
| 第一节 关于汉语词汇双音节化的认识 | 第44-45页 |
| 第二节 关于复合词内部语义结构与语法结构关系的认识 | 第45-50页 |
| 第三节 关于词本位和字本位教学的认识 | 第50-52页 |
| 第五章 作为第二语言的汉语复合词教学构想 | 第52-56页 |
| 第一节 注重依据习得难度进行汉语复合词教学 | 第52页 |
| 第二节 注重复合词内部语法结构和语义结构关系的教学 | 第52-53页 |
| 第三节 词本位和字本位相结合的汉语复合词教学构想 | 第53-56页 |
| 第六章 结语 | 第56-58页 |
| 第一节 本文的主要观点 | 第56页 |
| 第二节 本文的不足之处 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 个人简历 | 第68-72页 |
