| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-16页 |
| ·选题缘由 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-14页 |
| ·基本概念界定 | 第14页 |
| ·问题探究的意义 | 第14-16页 |
| 2 总体研究设计 | 第16-24页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究对象的选择 | 第17页 |
| ·研究方法的确定 | 第17-22页 |
| ·现场研究过程和资料的整理 | 第22-23页 |
| ·研究的伦理道德问题 | 第23-24页 |
| 3 教师应对幼儿违纪行为的现状分析 | 第24-46页 |
| ·问卷调查所发现的：教师课堂管理总体状况较好 | 第24-27页 |
| ·被试基本情况 | 第24-25页 |
| ·研究结果与分析 | 第25-27页 |
| ·“违纪-策略”事件所反映的 | 第27-38页 |
| ·幼儿违纪行为以坐姿不端和随意插话为主 | 第27-32页 |
| ·教师在主要策略的运用中倾向于选择消极性策略 | 第32-38页 |
| ·课堂实录比较所看到的：教师纪律教育目的和策略差别大 | 第38-43页 |
| ·小结 | 第43-46页 |
| 4 原因分析 | 第46-58页 |
| ·教师方面的原因 | 第46-53页 |
| ·教师方面的内在原因 | 第47-49页 |
| ·教师方面的外在原因 | 第49-53页 |
| ·幼儿方面的原因 | 第53-58页 |
| ·幼儿方面的内在原因 | 第53-57页 |
| ·幼儿方面的外在原因 | 第57-58页 |
| 5 教师应对幼儿违纪行为的策略 | 第58-68页 |
| ·教师应对幼儿违纪行为的原则 | 第58-59页 |
| ·教师应对幼儿违纪行为的策略 | 第59-64页 |
| ·教师应对幼儿违纪行为策略的评价指标 | 第64-68页 |
| 6 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录部分 | 第73-90页 |
| 附录1 事件取样观察表 | 第73-74页 |
| 附录2 课堂管理调查问卷 | 第74-76页 |
| 附录3 两次课堂观察实录 | 第76-90页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第90-92页 |
| 后记 | 第92页 |