2003版与2017版《普通高中化学课程标准》的比较研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 1.2.1 课程标准 | 第13页 |
| 1.2.2 化学课程标准 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.5 研究过程与方法 | 第20-23页 |
| 1.5.1 研究过程 | 第20-21页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第21页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第21-23页 |
| 2 两版课程标准整体结构的宏观比较 | 第23-33页 |
| 2.1 整体框架的比较 | 第23-25页 |
| 2.1.1 文本容量存在差异 | 第24页 |
| 2.1.2 框架结构有所不同 | 第24-25页 |
| 2.2 课程性质的比较 | 第25-26页 |
| 2.3 基本理念的比较 | 第26-27页 |
| 2.4 课程目标的比较 | 第27-29页 |
| 2.5 课程结构的比较 | 第29-33页 |
| 3 两版课程标准内容标准的微观比较 | 第33-64页 |
| 3.1 课程深广度比较理论 | 第33-37页 |
| 3.1.1 课程广度比较方式 | 第34页 |
| 3.1.2 课程深度比较方式 | 第34-36页 |
| 3.1.3 课程深广度编码方式 | 第36-37页 |
| 3.2 课程广度比较 | 第37-50页 |
| 3.2.1 整体课程广度比较 | 第37-39页 |
| 3.2.2 “物质结构”主题课程广度比较 | 第39-42页 |
| 3.2.3 “物质变化”主题课程广度比较 | 第42-44页 |
| 3.2.4 “物质状态”主题课程广度比较 | 第44-46页 |
| 3.2.5 “物质性质”主题课程广度比较 | 第46-49页 |
| 3.2.6 课程广度差异原因分析 | 第49-50页 |
| 3.3 课程深度比较 | 第50-64页 |
| 3.3.1 整体课程深度比较 | 第50-51页 |
| 3.3.2 “物质结构”主题课程深度比较 | 第51-54页 |
| 3.3.3 “物质变化”主题课程深度比较 | 第54-56页 |
| 3.3.4 “物质状态”主题课程深度比较 | 第56-58页 |
| 3.3.5 “物质性质”主题课程深度比较 | 第58-62页 |
| 3.3.6 课程深度差异原因分析 | 第62-64页 |
| 4 两版课程标准实施建议的比较 | 第64-70页 |
| 4.1 教学建议比较 | 第64-67页 |
| 4.1.1 情境教学建议 | 第65-66页 |
| 4.1.2 探究学习建议 | 第66-67页 |
| 4.1.3 内容组织建议 | 第67页 |
| 4.2 评价建议比较 | 第67-70页 |
| 4.2.1 日常学习评价 | 第68页 |
| 4.2.2 学业质量评价 | 第68-70页 |
| 5 课程标准使用现状及实施建议调查分析 | 第70-87页 |
| 5.1 教师访谈的设计及实施 | 第70-80页 |
| 5.1.1 访谈目的 | 第70页 |
| 5.1.2 访谈对象 | 第70页 |
| 5.1.3 访谈计划 | 第70-71页 |
| 5.1.4 访谈结果处理及分析 | 第71-80页 |
| 5.2 课程标准使用现状归因分析 | 第80-82页 |
| 5.2.1 课程标准的占有比例较低 | 第80页 |
| 5.2.2 课程标准的可操作性不强 | 第80页 |
| 5.2.3 课程标准的认同程度较低 | 第80-81页 |
| 5.2.4 课程标准的培训指导不够 | 第81页 |
| 5.2.5 课程标准的实施环境欠佳 | 第81-82页 |
| 5.3 课程标准的实施建议 | 第82-87页 |
| 5.3.1 加强对教师课程标准的培训 | 第82页 |
| 5.3.2 提升高中化学教师队伍建设 | 第82-83页 |
| 5.3.3 开展以“素养为本”的实践 | 第83-87页 |
| 6 研究结论及反思 | 第87-91页 |
| 6.1 研究结论 | 第87-89页 |
| 6.1.1 两版课程标准整体结构比较结论 | 第87-88页 |
| 6.1.2 两版课程标准内容标准比较结论 | 第88-89页 |
| 6.1.3 两版课程标准实施建议比较结论 | 第89页 |
| 6.1.4 课程标准使用现状及实施建议结论 | 第89页 |
| 6.2 研究反思 | 第89-91页 |
| 6.2.1 研究创新 | 第89-90页 |
| 6.2.2 研究不足 | 第90页 |
| 6.2.3 研究展望 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-95页 |
| 附录 | 第95-113页 |
| 附录1 两版课程标准各主题下的内容要求 | 第95-112页 |
| 附录2 教师访谈提纲 | 第112-113页 |
| 致谢 | 第113页 |
