| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 课题来源 | 第10-11页 |
| 第二节 课题研究的意义 | 第11-12页 |
| 第三节 文献综述 | 第12-15页 |
| 一、国外研究现状 | 第12页 |
| 二、国内研究现状 | 第12-15页 |
| 第四节 课题研究的方法 | 第15-17页 |
| 第一章 文言文阅读能力培养概论 | 第17-24页 |
| 第一节 与文言文阅读能力相关概念的厘清 | 第17-21页 |
| 一、文言文 | 第17-18页 |
| 二、语文能力 | 第18页 |
| 三、阅读能力 | 第18-21页 |
| 第二节 文言文阅读能力的构成 | 第21-24页 |
| 一、语感能力 | 第21页 |
| 二、理解能力 | 第21-22页 |
| 三、审美能力 | 第22-23页 |
| 四、迁移能力 | 第23-24页 |
| 第二章 高中生文言文阅读能力培养的现状调查分析 | 第24-37页 |
| 第一节 问卷调查的目的 | 第24页 |
| 第二节 问卷调查的对象和内容 | 第24-25页 |
| 一、调查对象 | 第24-25页 |
| 二、调查内容 | 第25页 |
| 第三节 问卷调查的结果分析 | 第25-34页 |
| 一、学生问卷结果分析 | 第25-30页 |
| 二、教师问卷结果分析 | 第30-34页 |
| 第四节 高中生文言文阅读能力低下的原因分析 | 第34-37页 |
| 一、教材因素 | 第34页 |
| 二、教师因素 | 第34-35页 |
| 三、学生因素 | 第35-37页 |
| 第三章 高中生文言文阅读能力培养的基础、目的和要求 | 第37-46页 |
| 第一节 高中生文言文阅读能力培养的基础和目的 | 第37-41页 |
| 一、高中生文言文阅读能力培养的基础：夯实知识,理解文章内涵 | 第37-40页 |
| 二、高中生文言文阅读能力培养的目的：弘扬传统文化,提升语文素养 | 第40-41页 |
| 第二节 高中生文言文阅读能力培养的要求 | 第41-46页 |
| 一、对教师的要求 | 第41-44页 |
| (一) 丰富专业知识,提升自我的古汉语素养 | 第41-42页 |
| (二) 尊重学生身心发展的阶段特点,有层次地逐步培养能力 | 第42-43页 |
| (三) 注重一般能力的培养,促进阅读能力的提升 | 第43-44页 |
| 二、对学生的要求 | 第44-46页 |
| (一) 树立正确的学习态度 | 第44页 |
| (二) 做好初、高中文言文知识的衔接 | 第44页 |
| (三) 注重师生之间的合作交流 | 第44-46页 |
| 第四章 高中生文言文阅读能力的培养策略 | 第46-72页 |
| 第一节 高中生文言文阅读能力培养策略的建构 | 第46-48页 |
| 一、阅读策略的基本内涵 | 第46-47页 |
| 二、阅读能力培养策略的理论基础 | 第47-48页 |
| 第二节 高中生文言文阅读能力培养策略的具体实施 | 第48-59页 |
| 一、运用激情导入法,激发学习文言文的兴趣 | 第48-49页 |
| (一) 巧设悬念,问题引入 | 第48-49页 |
| (二) 巧用故事,激发情趣 | 第49页 |
| (三) 背景引入,感悟思想 | 第49页 |
| (四) 诗句导入,引发共鸣 | 第49页 |
| 二、培养良好的学习习惯,促进学生学习的良性循环 | 第49-51页 |
| (一) 课前预习篇章的习惯 | 第50页 |
| (二) 课堂师生互动的习惯 | 第50页 |
| (三) 课后知识整合的习惯 | 第50-51页 |
| 三、以诵读为突破口,培养学生文言语感 | 第51-53页 |
| (一) 粗读 | 第51页 |
| (二) 研读 | 第51-52页 |
| (三) 品读 | 第52-53页 |
| 四、采用“先行组织者”策略,搭建新旧知识的桥梁 | 第53-55页 |
| (一) 片段式“先行组织者”策略 | 第54-55页 |
| (二) 整体式“先行组织者”策略 | 第55页 |
| 五、运用情境教学法,加强学生的情感体验 | 第55-56页 |
| (一) 以表演的形式创设情境 | 第55页 |
| (二) 以绘画的形式再现情境 | 第55-56页 |
| (三) 以音乐的方式渲染情境 | 第56页 |
| (四) 以生活的实例表现情境 | 第56页 |
| 六、重视学法的指导,找准培养阅读能力的切入点 | 第56-59页 |
| (一) 学会大声朗读 | 第57页 |
| (二) 做好课堂笔记 | 第57页 |
| (三) 重视课外阅读 | 第57-58页 |
| (四) 自主、合作、探究的学习 | 第58-59页 |
| 第三节 文言文阅读能力的培养在实践中的运用 | 第59-72页 |
| 一、《逍遥游》教学设计及反思 | 第59-66页 |
| 二、《陈情表》教学设计及反思 | 第66-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
