小学生字典编撰现状及其改进方案研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法、理论基础 | 第16-18页 |
| 第2章 小学生字典编纂理论 | 第18-28页 |
| 2.1 小学生字典的一般理论 | 第18-24页 |
| 2.1.1 工具书及字典的定义 | 第18-19页 |
| 2.1.2 小学生字典所属类型 | 第19-21页 |
| 2.1.3 小学生字典的性质和特点 | 第21-23页 |
| 2.1.4 小学生字典的功用 | 第23-24页 |
| 2.2 小学生字典的编纂原则和要求 | 第24-27页 |
| 2.2.1 小学生字典编纂时应注意的问题 | 第24-25页 |
| 2.2.2 小学生字典的编纂原则和要求 | 第25-27页 |
| 2.3 小结 | 第27-28页 |
| 第3章 小学生字典编纂述评 | 第28-66页 |
| 3.1 学生辞书的出版情况与样本字典的选择 | 第28-33页 |
| 3.1.1 学生辞书的出版情况 | 第28-32页 |
| 3.1.2 样本字典的选择 | 第32-33页 |
| 3.2 小学生字典编纂现状与结构优化 | 第33-56页 |
| 3.2.1 信息结构 | 第34-47页 |
| 3.2.2 排检结构和辅助结构 | 第47-53页 |
| 3.2.3 形象结构 | 第53-56页 |
| 3.3 对当前小学生字典的评价 | 第56-65页 |
| 3.3.1 对当前几本代表性的小学生字典的评价 | 第57-61页 |
| 3.3.2 《新华字典》不适用于小学生的方面 | 第61-65页 |
| 3.4 小结 | 第65-66页 |
| 第4章 小学生字典升级改进建议 | 第66-111页 |
| 4.1 汉字的表意特点及其应用 | 第66-68页 |
| 4.1.1 汉字的表意特点 | 第66-67页 |
| 4.1.2 汉字教学中的字理识字法 | 第67-68页 |
| 4.2 汉字的表意特点与小学生字典 | 第68-70页 |
| 4.3 小学生字典中的“字源释义” | 第70-89页 |
| 4.3.1 样本字典中的汉字理据说解 | 第70-87页 |
| 4.3.2 小学生字典理据说解的改进建议 | 第87-89页 |
| 4.4 小学生字典提示汉字形音义的内容 | 第89-107页 |
| 4.4.1 错别字产生的原因之汉字形音义的特点 | 第91-94页 |
| 4.4.2 字形提示及其优化 | 第94-104页 |
| 4.4.3 字音提示及其优化 | 第104-106页 |
| 4.4.4 近义词辨析及其优化 | 第106-107页 |
| 4.5 小学生字典中的汉字小知识 | 第107-108页 |
| 4.6 小结 | 第108-111页 |
| 第5章 结语 | 第111-113页 |
| 参考文献 | 第113-116页 |
| 附录 | 第116-124页 |
| 致谢 | 第124页 |
