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D县小学英语教育现状调查研究

中文摘要第1-5页
英文摘要第5-7页
引言第7-11页
 (一) 问题提出第7-8页
 (二) 研究目的和意义第8-9页
 (三) 调研对象的选择第9页
 (四) 基本的研究方法第9-11页
一、小学英语教育研究的理论基础第11-14页
 (一) 第二语言学习理论第11-12页
 (二) 小学英语教育的影响因素分析第12-14页
二、D 县小学英语教育现状调查结果分析第14-27页
 (一) D 县小学英语教育现状第14-20页
 (二) D 县小学英语教育存在的问题第20-27页
三、D 县小学英语教育存在问题的原因分析第27-31页
 (一) 教育行政部门和教师对小学英语教育的认识上的偏差第27-29页
 (二) 教育资源配置的非均衡性第29页
 (三) 专业小学英语教师补充难第29-30页
 (四) 校外英语辅导严重缺乏第30-31页
四、改进县域小学英语教育的对策建议第31-35页
 (一) 教育行政部门加快推进英语教师专业化建设力度第31-32页
 (二) 合理配置城乡小学英语教育资源第32-33页
 (三) 学校为学生创设英语习得环境第33-34页
 (四) 教师采取科学有效的评价方式第34-35页
结语第35-36页
参考文献第36-38页
附录第38-43页
后记第43页

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