中文摘要 | 第1-5页 |
英文摘要 | 第5-7页 |
引言 | 第7-11页 |
(一) 问题提出 | 第7-8页 |
(二) 研究目的和意义 | 第8-9页 |
(三) 调研对象的选择 | 第9页 |
(四) 基本的研究方法 | 第9-11页 |
一、小学英语教育研究的理论基础 | 第11-14页 |
(一) 第二语言学习理论 | 第11-12页 |
(二) 小学英语教育的影响因素分析 | 第12-14页 |
二、D 县小学英语教育现状调查结果分析 | 第14-27页 |
(一) D 县小学英语教育现状 | 第14-20页 |
(二) D 县小学英语教育存在的问题 | 第20-27页 |
三、D 县小学英语教育存在问题的原因分析 | 第27-31页 |
(一) 教育行政部门和教师对小学英语教育的认识上的偏差 | 第27-29页 |
(二) 教育资源配置的非均衡性 | 第29页 |
(三) 专业小学英语教师补充难 | 第29-30页 |
(四) 校外英语辅导严重缺乏 | 第30-31页 |
四、改进县域小学英语教育的对策建议 | 第31-35页 |
(一) 教育行政部门加快推进英语教师专业化建设力度 | 第31-32页 |
(二) 合理配置城乡小学英语教育资源 | 第32-33页 |
(三) 学校为学生创设英语习得环境 | 第33-34页 |
(四) 教师采取科学有效的评价方式 | 第34-35页 |
结语 | 第35-36页 |
参考文献 | 第36-38页 |
附录 | 第38-43页 |
后记 | 第43页 |