高中实用类文本教学策略研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第12-20页 |
| (一)研究的来源 | 第12-13页 |
| (二)研究现状 | 第13-17页 |
| 1.国外研究 | 第13-15页 |
| 2.国内研究 | 第15-17页 |
| (三)研究内容 | 第17页 |
| (四)研究方法 | 第17-18页 |
| 1.文献研究法 | 第17页 |
| 2.问卷调查法 | 第17-18页 |
| 3.文本解读法 | 第18页 |
| (五)研究意义 | 第18-20页 |
| 1.引起教师与学生对实用类文本的关注 | 第18页 |
| 2.为目前高中实用类文本教学提供角度 | 第18-20页 |
| 二、高中实用类文本概说 | 第20-28页 |
| (一)实用类文本的概念界定 | 第20-21页 |
| 1.实用类文本概念的提出 | 第20页 |
| 2.实用类文本的分类 | 第20-21页 |
| (二)实用类文本的特点 | 第21-22页 |
| 1.实用性 | 第21-22页 |
| 2.真实性 | 第22页 |
| (三)高中实用类文本中新闻作品的特点 | 第22-24页 |
| 1.叙事性 | 第22-23页 |
| 2.及时性 | 第23页 |
| 3.异态性 | 第23-24页 |
| (四)高中实用类文本中科普文章的特点 | 第24-26页 |
| 1.科学性 | 第24-25页 |
| 2.文学性 | 第25页 |
| 3.思想性 | 第25-26页 |
| 4.知识性 | 第26页 |
| (五)课程标准对实用类文本教学的要求 | 第26-28页 |
| 1.密切联系社会 | 第26-27页 |
| 2.把握文体特征 | 第27页 |
| 3.掌握评价能力 | 第27-28页 |
| 三、人教版高中语文实用类文本情况 | 第28-42页 |
| (一)人教版高中语文教科书实用类文本选编情况 | 第28-30页 |
| 1.单元分布 | 第29页 |
| 2.位置靠后 | 第29-30页 |
| 3.数量较少 | 第30页 |
| 4.类型单一 | 第30页 |
| (二)高中语文实用类文本学生学习现状调查结果 | 第30-36页 |
| 1.对实用类文本认知不够 | 第31-32页 |
| 2.对实用类文本视野太小 | 第32-33页 |
| 3.对实用类文本兴趣不足 | 第33-35页 |
| 4.对实用类文本选文编排不满 | 第35-36页 |
| (三)高中语文实用类文本教师教学现状调查结果 | 第36-42页 |
| 1.对实用类文本认知不足 | 第37-38页 |
| 2.对实用类文本教学研究不够 | 第38-39页 |
| 3.对实用类文本选文编排不满 | 第39-40页 |
| 4.对实用类文本教学功利化 | 第40-42页 |
| 四、高中语文实用类文本教学策略 | 第42-52页 |
| (一)丰富教材内涵,跟上时代发展 | 第42-43页 |
| (二)依据学生情况,贴近实际生活 | 第43-44页 |
| (三)加强理论学习,提高教师素养 | 第44-45页 |
| (四)运用科学技术,创设学习情境 | 第45-46页 |
| (五)依据关键词语,培养表达能力 | 第46-47页 |
| (六)基于文本个性,进行针对性教学 | 第47-49页 |
| (七)对比单元课文,体会语言魅力 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录A | 第58-60页 |
| 附录B | 第60-62页 |
| 作者简介 | 第62页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第62页 |
