| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第11-23页 |
| 一、研究的缘起和意义 | 第11-13页 |
| 二、相关研究综述 | 第13-18页 |
| (一) 儿童受教育权及其保障 | 第13页 |
| (二) 义务教育阶段儿童就近入学 | 第13-14页 |
| (三) 撤点并校的动因和意义 | 第14-15页 |
| (四) 关于撤点并校的相关规定 | 第15-16页 |
| (五) 撤点并校的成效和结果 | 第16-17页 |
| (六) 撤点并校后出现的问题 | 第17-18页 |
| 三、研究思路和方法 | 第18-19页 |
| (一) 研究思路 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-19页 |
| 四、核心概念界定 | 第19-21页 |
| (一) 儿童受教育权 | 第19页 |
| (二) 义务教育 | 第19-20页 |
| (三) 就近入学 | 第20页 |
| (四) 农村儿童 | 第20-21页 |
| (五) 撤点并校 | 第21页 |
| 五、存在的不足与可能的创新之处 | 第21-23页 |
| 第二章 儿童受教育权及就近入学原则 | 第23-35页 |
| 一、儿童受教育权概述 | 第24-28页 |
| (一) 儿童受教育权界说 | 第24-26页 |
| (二) 儿童受教育权的由来 | 第26-28页 |
| 二、义务教育与儿童受教育权 | 第28-30页 |
| (一) 义务教育：学习自由在儿童理性成熟之前的必然形态 | 第28-29页 |
| (二) 义务教育：国家的责任和义务 | 第29-30页 |
| 三、儿童受教育权的特点 | 第30-31页 |
| (一) 儿童受教育权是人的受教育权的基础 | 第30页 |
| (二) 儿童受教育权是一种自由选择权 | 第30-31页 |
| (三) 儿童受教育权的主体和义务 | 第31页 |
| 四、儿童受教育权与就近入学原则 | 第31-33页 |
| (一) 就近入学：儿童受教育权的自由选择的必然要求 | 第31-32页 |
| (二) 就近入学：儿童受教育权平等保障的基本要求 | 第32-33页 |
| (三) 义务教育阶段必须要体现就近入学 | 第33页 |
| 五、儿童受教育权与儿童其他权利之间的关系 | 第33-35页 |
| 第三章 我国儿童受教育权的落实及其“撤点并校”政策 | 第35-41页 |
| 一、新中国成立到二十世纪末我国儿童受教育权的落实 | 第35-36页 |
| 二、新世纪以来我国农村“撤点并校”政策及其分析 | 第36-41页 |
| (一) 政策的提出 | 第36-37页 |
| (二) 政策的内容及相关规定 | 第37-38页 |
| (三) 政策的分析和评价 | 第38-41页 |
| 第四章 农村儿童受教育权的个案分析及思考 | 第41-55页 |
| 一、两所个案农村小学情况简介 | 第41-45页 |
| (一) 阳城县演礼乡中心小学 | 第41-43页 |
| (二) 侯马市高村乡西贺学校 | 第43-45页 |
| 二、两所个案农村小学儿童就学状况比较 | 第45-48页 |
| (一) 学生学业成绩及素质 | 第45-46页 |
| (二) 学生生活现状 | 第46-47页 |
| (三) 就学便利情况 | 第47页 |
| (四) 家长教育负担 | 第47-48页 |
| 三、两所个案农村小学利益相关者的观点 | 第48-52页 |
| (一) 校长们对布局调整既支持又担忧 | 第48-49页 |
| (二) 教师们在学生成绩中看待布局调整 | 第49页 |
| (三) 家长们既无从选择,又充满渴望 | 第49-50页 |
| (四) 学生们在懵懂中徘徊 | 第50-51页 |
| (五) 村干部们在犹豫中执行政策 | 第51-52页 |
| 四、两所个案农村小学儿童就学状况引发的思考 | 第52-55页 |
| (一) 撤点并校对儿童受教育权的不利影响 | 第52-53页 |
| (二) 撤点并校对农村的影响 | 第53-55页 |
| 结语 充分发挥政府职能,实现儿童受教育权的保障 | 第55-61页 |
| 一、农村中小学布局调整政策应暂缓执行 | 第56-58页 |
| (一) 政策过程中的问题所在 | 第56-57页 |
| (二) 政策应以广大人民群众的利益为基本出发点 | 第57-58页 |
| 二、履行政府责任以保障义务阶段农村学生就近入学 | 第58-61页 |
| (一) 基础教育阶段应体现公平优先 | 第58页 |
| (二) 政府应对已合并校的学生进行合理、有效的补偿 | 第58-59页 |
| (三) 政府应切实保证撤点并校进程中的农村保留校的运行 | 第59页 |
| (四) 地方政府应延缓或停止农村小学和教学点的撤并 | 第59-60页 |
| (五) 政府可以在有条件的地方逐步恢复小规模农村学校 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69页 |
