| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 问题的提出 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 新课标强调了化学实验的重要性 | 第10-11页 |
| 1.1.2 教学实践中发现农村高中化学实验教学中存在的问题 | 第11页 |
| 1.1.3 国内化学实验教学中的研究现状 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 指导农村高中化学教学工作者的化学实验教学 | 第12页 |
| 1.2.2 培养学生的能力 | 第12页 |
| 1.2.3 促进化学实验教学的发展 | 第12-13页 |
| 1.2.4 使农村高中能有效落实新课标，重视化学实验 | 第13页 |
| 1.3 论文的研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 中学化学实验教学概述 | 第14-20页 |
| 2.1 中学化学实验教学的概念界定 | 第14页 |
| 2.1.1 实验 | 第14页 |
| 2.1.2 化学实验及化学实验教学 | 第14页 |
| 2.2 中学化学实验教学的功能 | 第14-17页 |
| 2.3.1 中学化学实验有助于形成与发展学生学习化学的兴趣 | 第15页 |
| 2.3.2 中学化学实验有助于提高学生的科学素养 | 第15-16页 |
| 2.3.3 化学实验是探究性学习的重要途径 | 第16-17页 |
| 2.3.4 化学实验可以创设出活泼生动的化学教学情景 | 第17页 |
| 2.4 中学化学实验教学的理论基础 | 第17-20页 |
| 2.4.1 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.4.2 多元智能理论 | 第18-20页 |
| 第3章 河南省周口市农村高中化学实验教学现状的调查与分析 | 第20-28页 |
| 3.1 问卷设计 | 第20页 |
| 3.2 调查对象的基本情况 | 第20-21页 |
| 3.3 河南省周口市农村高中化学实验教学现状的调查情况 | 第21-24页 |
| 3.4 河南省周口市农村高中化学实验教学现状的分析 | 第24-28页 |
| 3.4.1 化学实验教学队伍和资源情况的分析 | 第24-25页 |
| 3.4.2 教师和学生对化学实验的认识情况的分析 | 第25-26页 |
| 3.4.3 教师演示实验的情况的分析 | 第26页 |
| 3.4.4 学生分组实验的情况的分析 | 第26-28页 |
| 第4章 河南省周口市农村高中化学实验教学中的问题及改进对策 | 第28-34页 |
| 4.1 周口市农村高中化学实验教学中的问题 | 第28-30页 |
| 4.1.1 化学实验观念落伍 | 第28-29页 |
| 4.1.2 演示实验中存在问题 | 第29页 |
| 4.1.3 学生实验中存在问题 | 第29页 |
| 4.1.4 化学实验准备不足 | 第29-30页 |
| 4.1.5 化学教师对学生的实验考核存在问题 | 第30页 |
| 4.2 周口市农村高中化学实验教学的改进对策 | 第30-34页 |
| 4.2.1 更新教师的实验教学观念及教学方法 | 第30-31页 |
| 4.2.2 加大化学实验教育的投入 | 第31-32页 |
| 4.2.3 加强化学实验教学的评价 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录A 农村高中化学实验教学的现状调查问卷（化学教师） | 第38-40页 |
| 附录B 农村高中化学实验教学的现状调查问卷（高中生） | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
