| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 课题研究的目的、内容和方法 | 第8页 |
| 1.3 课题研究的意义 | 第8-9页 |
| 2 概念界定与文献综述 | 第9-13页 |
| 2.1 概念界定 | 第9-11页 |
| 2.1.1 物理科学方法 | 第9-11页 |
| 2.1.2 物理科学方法显性教育 | 第11页 |
| 2.2 文献综述 | 第11-13页 |
| 3 高三物理习题教学中物理科学方法显性教育的理论探讨 | 第13-28页 |
| 3.1 高三物理习题教学中物理科学方法显性教育的教学内容 | 第13-17页 |
| 3.1.1 教学内容确定的依据 | 第13-15页 |
| 3.1.2 教学内容简述 | 第15-17页 |
| 3.2 高三物理习题教学中物理科学方法显性教育的教学目标 | 第17-19页 |
| 3.2.1 教学目标的层次 | 第17页 |
| 3.2.2 行为动词界定 | 第17-19页 |
| 3.3 高三物理习题教学中物理科学方法显性教育的教学评价 | 第19-21页 |
| 3.3.1 教学评价的依据 | 第19页 |
| 3.3.2 教学评价的方式 | 第19-21页 |
| 3.4 高三物理习题教学中物理科学方法显性教育的教学原则 | 第21-23页 |
| 3.4.1 巩固知识、掌握方法与发展能力相结合的原则 | 第21页 |
| 3.4.2 显化教学的原则 | 第21-22页 |
| 3.4.3 循序渐进的原则 | 第22-23页 |
| 3.5 高三物理习题教学中物理科学方法显性教育的教学策略 | 第23-28页 |
| 3.5.1 教学策略制定的依据 | 第23页 |
| 3.5.2 物理科学方法显性教育的教学策略 | 第23-28页 |
| 4 高三物理习题教学中物理科学方法显性教育的教学实践 | 第28-42页 |
| 4.1 习题教学中物理科学方法显性教育的教学活动 | 第28-38页 |
| 4.1.1 物理科学方法显性教育的教学实施情况 | 第28-30页 |
| 4.1.2 物理科学方法显性教育的教学案例 | 第30-38页 |
| 4.2 习题教学中物理科学方法显性教育的实验 | 第38-42页 |
| 4.2.1 实验设计 | 第38页 |
| 4.2.2 实验前测试 | 第38-39页 |
| 4.2.3 实验后测试 | 第39-41页 |
| 4.2.4 实验结果分析 | 第41-42页 |
| 5 结语 | 第42-43页 |
| 附录1 实验前测试卷 | 第43-44页 |
| 附录2 实验后测试卷 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
