语文原生态教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、选题缘起及意义 | 第8-9页 |
| (一) 选题缘起 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、原生态教学研究综述 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-12页 |
| 第一章 语文课堂教学存在的问题 | 第12-18页 |
| 一、分数模式下的语文课堂 | 第12-14页 |
| (一) 重文本,轻体验 | 第12-13页 |
| (二) 重成绩,轻能力 | 第13-14页 |
| 二、新课改体制下的课堂 | 第14-18页 |
| (一) 重视课堂形式,轻视文章内容 | 第14-15页 |
| (二) 重主体,轻主导 | 第15-18页 |
| 第二章 原生态教学的内涵、特征及价值分析 | 第18-28页 |
| 一、原生态教学方法的内涵 | 第18页 |
| 二、原生态课堂的特征 | 第18-25页 |
| (一) 自然、质朴 | 第18-19页 |
| (二) 情感真挚 | 第19-20页 |
| (三) 即兴性 | 第20-22页 |
| (四) 创造性 | 第22-23页 |
| (五) 以学生为本 | 第23-25页 |
| 三、原生态课堂的价值 | 第25-28页 |
| (一) 体现语文基础学科的地位 | 第25页 |
| (二) 利于学生全面发展 | 第25页 |
| (三) 促进教师成长 | 第25-28页 |
| 第三章 构建原生态课堂的要求 | 第28-38页 |
| 一、教师素养要求 | 第28-31页 |
| (一) 丰富知识储备 | 第28-29页 |
| (二) 提高专业能力 | 第29-31页 |
| 二、采用灵活的教学方法 | 第31-32页 |
| 三、建立良好师生关系 | 第32-34页 |
| (一) 良好师生关系对教师的要求 | 第32-34页 |
| (二) 良好师生关系对学生的要求 | 第34页 |
| 四、资源合理整合 | 第34-38页 |
| (一) 师生资源 | 第35页 |
| (二) 教材资源 | 第35页 |
| (三) 媒体资源 | 第35-36页 |
| (四) 生活资源 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
