| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内关于教育资源共享的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外关于教育资源共享的研究 | 第14页 |
| 1.3.3 简要评价 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 核心概念界定及理论视角 | 第17-21页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 基础教育 | 第17页 |
| 2.1.2 基础教育资源共享 | 第17-18页 |
| 2.2 协同治理理论 | 第18-19页 |
| 2.2.1 协同治理的内涵 | 第19页 |
| 2.2.2 协同治理的特征 | 第19页 |
| 2.2.3 协同治理理论在本文的适用性 | 第19页 |
| 2.3 政府间合作理论 | 第19-21页 |
| 第3章 京津冀基础教育资源共享现状分析 | 第21-31页 |
| 3.1 京津冀基础教育资源配置现状分析 | 第21-23页 |
| 3.1.1 生师比对比分析 | 第21页 |
| 3.1.2 专任教师学历对比分析 | 第21-23页 |
| 3.1.3 生均公共财政预算公用经费增长对比分析 | 第23页 |
| 3.2 京津冀基础教育资源府际间共享的政策分析 | 第23-24页 |
| 3.2.1 纵向政府间合作共享政策分析 | 第23-24页 |
| 3.2.2 横向政府间合作共享政策分析 | 第24页 |
| 3.3 京津冀基础教育资源共享的主客体分析 | 第24-26页 |
| 3.3.1 主体分析 | 第24-25页 |
| 3.3.2 客体分析 | 第25-26页 |
| 3.4 京津冀基础教育资源共享的动力分析 | 第26页 |
| 3.4.1 内部动力 | 第26页 |
| 3.4.2 外部动力 | 第26页 |
| 3.5 京津冀可供共享的基础教育资源分析 | 第26-27页 |
| 3.5.1 有形资源 | 第26-27页 |
| 3.5.2 无形资源 | 第27页 |
| 3.6 京津冀已实践的基础教育资源共享项目分析 | 第27-31页 |
| 3.6.1 师资资源共享 | 第27-28页 |
| 3.6.2 学生跨域交流活动共享 | 第28页 |
| 3.6.3 基础设施资源共享 | 第28-29页 |
| 3.6.4 优质名校资源共享 | 第29-30页 |
| 3.6.5 网络课程资源共享 | 第30-31页 |
| 第4章 京津冀基础教育资源共享存在问题及原因分析 | 第31-35页 |
| 4.1 京津冀基础教育资源共享中存在问题 | 第31-33页 |
| 4.1.1 共享主体的共享意识不足 | 第31-32页 |
| 4.1.2 府际间合作共享政策制度建设不足 | 第32页 |
| 4.1.3 共享顶层设计不足 | 第32页 |
| 4.1.4 缺乏完善的共享机制 | 第32-33页 |
| 4.1.5 缺乏共享的动态监测和评价体系 | 第33页 |
| 4.2 京津冀基础教育资源共享存在问题的原因分析 | 第33-35页 |
| 4.2.1 社会历史因素 | 第33-34页 |
| 4.2.2 行政体制因素 | 第34页 |
| 4.2.3 利益竞争因素 | 第34-35页 |
| 第5章 促进京津冀基础教育资源共享的对策建议 | 第35-44页 |
| 5.1 提高京津冀基础教育资源共享主体的共享意识 | 第35-36页 |
| 5.1.1 树立协同共治理念 | 第35页 |
| 5.1.2 全面推广基础教育资源共享理念 | 第35-36页 |
| 5.2 完善京津冀基础教育资源府际间合作共享的相关政策制度 | 第36-38页 |
| 5.2.1 完善相关法律法规政策 | 第36页 |
| 5.2.2 完善相关配套制度 | 第36-37页 |
| 5.2.3 完善共享机制 | 第37-38页 |
| 5.3 加强京津冀基础教育资源共享的顶层设计 | 第38-40页 |
| 5.3.1 建立专门的负责部门 | 第38页 |
| 5.3.2 制定长期规划方案 | 第38-39页 |
| 5.3.3 建立专家智囊团 | 第39-40页 |
| 5.3.4 动态监测共享进展 | 第40页 |
| 5.4 突破现有的京津冀基础教育资源共享方式 | 第40-44页 |
| 5.4.1 加强跨区域合作办学力度 | 第40-41页 |
| 5.4.2 建立师资资源长效共享机制 | 第41-42页 |
| 5.4.3 完善“互联网+基础教育资源共享”方式 | 第42-43页 |
| 5.4.4 多样化共享项目 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |