| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、 引言 | 第10-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 科学的化学实验记录，能培养学生实事求是的化学实验态度 | 第10页 |
| 2. 科学的化学实验记录，能培养学生认真耐心，一丝不苟的学习品质 | 第10页 |
| 3. 通过学生的实验记录，能从侧面评价化学教和学的具体情况 | 第10-11页 |
| 4. 通过学生的实验记录，能调节化学实验教学中教与学的双向活动 | 第11页 |
| （三） 研究目的 | 第11-12页 |
| 二、 文献综述 | 第12-18页 |
| （一） 化学实验记录的概念界定 | 第12页 |
| （二） 初三学生在化学实验记录上存在的问题研究 | 第12-13页 |
| （三） 初三化学实验教学中的问题研究 | 第13-15页 |
| （四） 实验教材和实验册的问题研究 | 第15-16页 |
| （五） 化学实验记录的原则研究 | 第16-18页 |
| 三、 研究思路与研究方法 | 第18-22页 |
| （一） 研究思路 | 第18页 |
| （二） 研究对象 | 第18页 |
| （三） 研究方法 | 第18页 |
| 1. 调查法 | 第18页 |
| 2. 文本分析法 | 第18页 |
| 3. 访谈法 | 第18页 |
| （四） 研究工具 | 第18-21页 |
| 1. 工作单 | 第19页 |
| 2. 实验的选择 | 第19页 |
| 3. 编制 PTA 评价量表 | 第19-21页 |
| （五） 资料收集与处理 | 第21-22页 |
| 四、 调查结果与讨论 | 第22-39页 |
| （一） 实验基本信息的记录 | 第22页 |
| （二） 实验目的的记录 | 第22-23页 |
| （三） 实验用品的记录 | 第23-24页 |
| （四） 实验原理的记录 | 第24-25页 |
| （五） 实验装置图的记录 | 第25-27页 |
| （六） 实验室高锰酸钾制氧气法实验步骤的记录 | 第27-33页 |
| （七） 氧气性质检验的记录 | 第33-37页 |
| 1. 木炭的燃烧 | 第33-34页 |
| 2. 硫的燃烧 | 第34-36页 |
| 3. 铁的燃烧 | 第36-37页 |
| （八） 行文书写 | 第37-39页 |
| 五、 初三化学实验记录问题及成因分析 | 第39-45页 |
| （一） 实验目的的问题 | 第39-40页 |
| （二） 实验仪器记录及实验装置图绘制的问题 | 第40-41页 |
| （三） 实验原理记录的问题 | 第41-42页 |
| （四） 制氧气实验步骤记录的问题 | 第42-43页 |
| （五） 氧气性质记录问题 | 第43-45页 |
| 六、 结论与建议 | 第45-52页 |
| （一） 研究的结论 | 第45页 |
| （二） 改善初三学生化学实验记录的若干建议 | 第45-52页 |
| 1. 给教师教学的建议 | 第45-51页 |
| （1） 改善教师教学态度 | 第45-46页 |
| （2） 改善教师教学理念 | 第46-47页 |
| （3） 注意改善教学方法 | 第47-51页 |
| 2. 给学生的建议 | 第51页 |
| 3. 给教材编写者的建议 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
