| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、 引言 | 第10-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-12页 |
| （二） 研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| （三） 文献综述 | 第13-15页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 二、 高中文言文教学高效课堂实践的理论依据 | 第16-23页 |
| （一） 教学过程最优化理论 | 第16-17页 |
| （二） 语文课程与教学理论 | 第17-23页 |
| 1.有专业知识内涵的问题情境 | 第17-19页 |
| 2.学生有积极思维建构的活动 | 第19-20页 |
| 3.学生有积极的情感体验 | 第20-21页 |
| 4.有一定质量的言语作品生成 | 第21-23页 |
| 三、 高中文言文高效课堂的实践策略 | 第23-38页 |
| （一） 确定清晰的教学目标 | 第23-25页 |
| （二） 确定合宜的教学内容 | 第25-29页 |
| （三） 选择恰当的教学方法 | 第29-35页 |
| （四） 作出有效的教学评价 | 第35-38页 |
| 四、 高中文言文高效课堂教学案例研讨 | 第38-47页 |
| （一） 案例呈现 | 第38-42页 |
| （二） 案例分析 | 第42-43页 |
| （三） 案例反思 | 第43-47页 |
| 五、 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |