| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 国内外相关研究评述 | 第12页 |
| 1.3 研究目标与任务 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究任务 | 第13页 |
| 1.4 研究对象与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4.3 技术方案的优化 | 第14-15页 |
| 1.5 创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 地理教学实践知识的理论研究 | 第16-22页 |
| 2.1 地理教学实践知识的定义 | 第16-17页 |
| 2.1.1 实践知识 | 第16页 |
| 2.1.2 教学实践知识 | 第16-17页 |
| 2.1.3 地理教学实践知识 | 第17页 |
| 2.2 地理教学实践知识的内容构成 | 第17-20页 |
| 2.2.1 资深学者的研究 | 第17-18页 |
| 2.2.2 地理教学实践知识的内容构成 | 第18-20页 |
| 2.3 教学实践知识的特征 | 第20-22页 |
| 2.3.1 缄默性与理论性 | 第20页 |
| 2.3.2 行动性与情境性 | 第20-21页 |
| 2.3.3 个体性与整体性 | 第21-22页 |
| 第3章 新老地理教师教学实践知识对比研究 | 第22-33页 |
| 3.1 老地理教师的个案研究(L老师) | 第22-26页 |
| 3.1.1 L老师与地理 | 第22-23页 |
| 3.1.2 L老师与课堂 | 第23-24页 |
| 3.1.3 L老师与学生 | 第24-25页 |
| 3.1.4 L老师与教学 | 第25-26页 |
| 3.2 新地理教师的个案研究(以X老师为例) | 第26-30页 |
| 3.2.1 X老师的教学信念 | 第26-27页 |
| 3.2.2 X老师的课堂态度 | 第27-28页 |
| 3.2.3 X老师的师生相处 | 第28-29页 |
| 3.2.4 X老师的地理教学 | 第29-30页 |
| 3.3 新老地理教师教学实践知识的对比总结 | 第30-31页 |
| 3.4 新老地理教师教学实践知识的生成路径 | 第31-33页 |
| 第4章 地理教学实践知识的课堂差异性研究 | 第33-45页 |
| 4.1 课堂记录展示 | 第33-40页 |
| 4.1.1 课堂记录(地球自转) | 第33-37页 |
| 4.1.2 课堂观察片段 | 第37-40页 |
| 4.2 课堂差异对比总结 | 第40-42页 |
| 4.2.1 课堂整节对比(参考地球运动一节) | 第40-41页 |
| 4.2.2 课堂教学中片段情景的对比 | 第41-42页 |
| 4.3 地理教学实践知识对课堂效果的影响 | 第42-45页 |
| 4.3.1 老地理教师的课堂观察 | 第42-43页 |
| 4.3.2 新地理教师的课堂观察 | 第43页 |
| 4.3.3 总结 | 第43-45页 |
| 第5章 地理教学实践知识的生成反思 | 第45-52页 |
| 5.1 新地理教师的困惑与心得 | 第45-48页 |
| 5.1.1 调研对象 | 第45页 |
| 5.1.2 调研过程 | 第45-46页 |
| 5.1.3 调研结果与结论 | 第46-48页 |
| 5.2 老地理教师的经验与教训 | 第48-52页 |
| 5.2.1 访谈对象 | 第48-49页 |
| 5.2.2 访谈过程 | 第49页 |
| 5.2.3 访谈结果 | 第49-52页 |
| 第6章 地理教学实践知识的提升策略 | 第52-57页 |
| 6.1 各维度地理教学实践知识的提升策略 | 第52-54页 |
| 6.1.1 提升地理教师教师信念的策略 | 第52-53页 |
| 6.1.2 提升地理教师自我知识的策略 | 第53页 |
| 6.1.3 提升地理教师学科知识的策略 | 第53页 |
| 6.1.4 提升地理教师学生知识的策略 | 第53-54页 |
| 6.1.5 提升地理教学情景知识的策略 | 第54页 |
| 6.2 地理教学实践知识的整体提升策略 | 第54-57页 |
| 6.2.1 日常教学生活是提升地理教学实践知识的基础 | 第54-55页 |
| 6.2.2 教学反思是提升地理教学实践知识的途径 | 第55-56页 |
| 6.2.3 勇于尝试是提升地理教学实践知识的环节 | 第56-57页 |
| 第7章 结论与讨论 | 第57-60页 |
| 7.1 主要完成的工作 | 第57页 |
| 7.2 主要结论 | 第57-58页 |
| 7.3 研究的实践价值讨论 | 第58页 |
| 7.4 研究的局限与不足 | 第58-59页 |
| 7.5 对未来的展望 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录A 新地理教师教学困惑量表 | 第63-65页 |
| 附录B 关于新地理教师教学困惑的访谈 | 第65-66页 |
| 附录C 老地理教师教学实践知识形成的访谈 | 第66页 |