| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 社会培训机构少儿英语教学简介 | 第11-13页 |
| 1.1.1 社会培训机构简介 | 第11页 |
| 1.1.2 夏恩英语简介 | 第11-13页 |
| 1.2 本论文研究目的及其重要性 | 第13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-19页 |
| 2.1 关于课堂教学评价目的的研究 | 第14页 |
| 2.2 关于课堂教学评价标准(指标)的研究 | 第14-18页 |
| 2.2.1 关于课堂教学评价标准的国外研究 | 第14-16页 |
| 2.2.2 关于课堂教学评价标准的国内研究 | 第16-18页 |
| 2.3 关于课堂教学评价方法的研究 | 第18-19页 |
| 第三章 夏恩英语教师课堂教学评价与研究 | 第19-29页 |
| 3.1 评价目的 | 第19页 |
| 3.2 评价对象 | 第19-20页 |
| 3.3 评价注意事项 | 第20-22页 |
| 3.3.1 5—6岁的孩子特征 | 第20-21页 |
| 3.3.2 8—10岁的孩子特征 | 第21页 |
| 3.3.3 儿童英语教学应注意事项 | 第21-22页 |
| 3.4 评价标准 | 第22-27页 |
| 3.4.1 夏恩原有的课堂评价标准 | 第22-23页 |
| 3.4.2 武汉爱迪夏恩少儿英语培训学校课堂教学评价标准建立的依据 | 第23-24页 |
| 3.4.3 武汉夏恩少儿英语培训学校课堂教学评价标准 | 第24-27页 |
| 3.4.4 几点说明 | 第27页 |
| 3.5 评价方法 | 第27-29页 |
| 第四章 夏恩英语教师课堂教学评价与指导实际操作模式 | 第29-44页 |
| 4.1 实际操作模式流程图 | 第29页 |
| 4.2 研讨会案例分享 | 第29-44页 |
| 4.2.1 新教师组案例分享 | 第29-33页 |
| 4.2.2 老教师组案例分享 | 第33-41页 |
| 4.2.3 新老教师组优势及存在问题对比 | 第41-44页 |
| 第五章 结论 | 第44-47页 |
| 5.1 研究发现 | 第44-45页 |
| 5.2 本次研究的不足之处 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
