基于社交媒体数据的教育辅导机构可达性评价及选址研究--以上海徐汇区为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究进展 | 第13-18页 |
| 1.2.1 现有教育辅导机构研究 | 第13页 |
| 1.2.2 可达性分析 | 第13-16页 |
| 1.2.3 选址分析 | 第16-17页 |
| 1.2.4 社交媒体数据应用 | 第17-18页 |
| 1.2.5 现有研究不足 | 第18页 |
| 1.3 研究内容 | 第18-20页 |
| 1.4 论文结构 | 第20-22页 |
| 第2章 研究区域及数据 | 第22-32页 |
| 2.1 研究区域概况 | 第22-23页 |
| 2.2 教育辅导机构数据采集 | 第23-29页 |
| 2.3 出行时间数据采集 | 第29-31页 |
| 2.4 人口数据 | 第31-32页 |
| 第3章 用户选择教育辅导机构的意向调查与分析 | 第32-39页 |
| 3.1 问卷调查基本情况 | 第32-33页 |
| 3.2 问卷调查的结果分析 | 第33-39页 |
| 3.2.1 教育辅导机构选择倾向调查 | 第34-36页 |
| 3.2.2 居民至教育辅导机构的出行选择调查 | 第36-39页 |
| 第4章 教育辅导机构的可达性评价 | 第39-49页 |
| 4.1 可达性影响因素分析 | 第39-40页 |
| 4.1.1 适龄人口密度 | 第39页 |
| 4.1.2 出行时间 | 第39-40页 |
| 4.1.3 机构评价 | 第40页 |
| 4.2 可达性分析模型 | 第40-42页 |
| 4.3 可达性评价结果 | 第42-44页 |
| 4.4 可达性空间分布模式 | 第44-49页 |
| 第5章 基于市场份额的新增教育辅导机构选址分析 | 第49-54页 |
| 5.1 竞争型商业机构选址研究 | 第50页 |
| 5.2 基于市场份额的教育辅导机构选址模型 | 第50-51页 |
| 5.3 实例分析 | 第51-54页 |
| 第6章 原型系统开发 | 第54-57页 |
| 6.1 总体框架设计 | 第54页 |
| 6.2 模块设计 | 第54-57页 |
| 第7章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 7.1 结论 | 第57页 |
| 7.2 创新点 | 第57-58页 |
| 7.3 不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62-64页 |
| 附录1 针对教育辅导机构选择意向问卷调查表 | 第64-67页 |
| 附录2 网络数据采集代码 | 第67页 |
