| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究的背景与研究现状 | 第10-15页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2 研究的内容 | 第15-16页 |
| 1.3 研究的方法 | 第16页 |
| 1.4 理论基础 | 第16-18页 |
| 第二章 数字化实验平台简介 | 第18-24页 |
| 2.1 数字化实验平台的发展历程 | 第18-20页 |
| 2.1.1 国外部分 | 第18-19页 |
| 2.1.2 国内部分 | 第19-20页 |
| 2.2 数字化实验平台的构成及其各自功能 | 第20-21页 |
| 2.3 力学数字化实验中的传感器类型及其工作原理 | 第21-24页 |
| 第三章 高中物理力学实验教学现状 | 第24-40页 |
| 3.1 高中物理力学实验的主要内容及课标要求 | 第24-25页 |
| 3.2 高中物理力学实验教学现状调查 | 第25-33页 |
| 3.2.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.2.2 调查问卷的设计 | 第25-26页 |
| 3.2.3 调查方法和调查对象 | 第26页 |
| 3.2.4 调查结果与分析 | 第26-33页 |
| 3.3 传统力学实验存在的问题 | 第33-34页 |
| 3.4 数字化实验对传统力学实验的弥补 | 第34-35页 |
| 3.5 数字化实验存在的不足 | 第35-37页 |
| 3.5.1 学生在使用数字化实验过程中的学习障碍 | 第35-36页 |
| 3.5.2 数字化实验在仪器设备方面存在的问题 | 第36-37页 |
| 3.6 教师在使用数字化实验过程中遇到的困难和疑惑 | 第37-40页 |
| 第四章 基于数字化实验系统的高中物理力学实验教学案例开发 | 第40-58页 |
| 4.1 基于数字化实验系统的《牛顿第二定律》教学案例开发 | 第41-50页 |
| 4.1.1 《牛顿第二定律》实验设计 | 第41-44页 |
| 4.1.2 《牛顿第二定律》教学设计 | 第44-49页 |
| 4.1.3 《牛顿第二定律》教学实施与评价 | 第49-50页 |
| 4.2 基于数字化实验系统的《向心力》教学案例开发 | 第50-57页 |
| 4.2.1 《向心力》实验设计 | 第50-53页 |
| 4.2.2 《向心力》教学设计 | 第53-56页 |
| 4.2.3 《向心力》教学实施与评价 | 第56-57页 |
| 4.3 教学设计反思 | 第57-58页 |
| 第五章 基于数字化实验系统的高中物理力学实验教学原则和策略 | 第58-60页 |
| 5.1 高中物理力学实验教学中应用数字化实验的教学原则 | 第58-59页 |
| 5.2 高中物理力学实验教学中应用数字化实验的教学策略 | 第59-60页 |
| 第六章 总结与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 研究的结论与启示 | 第60-61页 |
| 6.2 研究的不足和展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
