| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 原始物理问题文献综述 | 第13-15页 |
| 1.2.2 科学素养文献综述 | 第15-17页 |
| 1.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 理论基础与相关概念的界定 | 第18-28页 |
| 2.1 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.1.1 杜威的经验组织原则 | 第18页 |
| 2.1.2 建构主义理论 | 第18-19页 |
| 2.1.3 物理学科特点 | 第19-20页 |
| 2.2 概念界定 | 第20-28页 |
| 2.2.1 科学素养 | 第20-23页 |
| 2.2.2 原始物理问题 | 第23-28页 |
| 第三章 原始物理问题在教学过程中的应用 | 第28-48页 |
| 3.1 基于原始物理问题的教学设计 | 第28-45页 |
| 3.1.1 教学设计《自由落体运动》 | 第28-36页 |
| 3.1.2 教学设计《摩擦力》 | 第36-45页 |
| 3.2 基于原始物理问题的作业设计 | 第45-48页 |
| 第四章 利用原始物理问题培养高中生科学素养的调查研究 | 第48-54页 |
| 4.1 调查问卷的设计 | 第48页 |
| 4.2 调查方案的实施 | 第48-49页 |
| 4.2.1 问卷前测 | 第49页 |
| 4.2.2 问卷后测 | 第49页 |
| 4.3 调查问卷的结果及分析 | 第49-54页 |
| 第五章 渗透原始物理问题的途径 | 第54-64页 |
| 5.1 渗透原始物理问题方式图 | 第54页 |
| 5.2 通过课堂教学渗透原始物理问题 | 第54-56页 |
| 5.3 利用课外活动渗透原始物理问题 | 第56-61页 |
| 5.3.1 利用专题讲座渗透原始物理问题 | 第57页 |
| 5.3.2 利用知识竞赛渗透原始物理问题 | 第57-59页 |
| 5.3.3 利用科普活动渗透原始物理问题 | 第59-60页 |
| 5.3.4 利用校本课程渗透原始物理问题 | 第60-61页 |
| 5.4 利用互联网渗透原始物理问题 | 第61-64页 |
| 不足与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-78页 |
| 致谢 | 第78页 |