中学物理课堂开展动态评估对学生学习兴趣影响的研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 学生因素 | 第9-10页 |
| 1.1.2 课程标准要求 | 第10-11页 |
| 1.1.3 传统测验的不足 | 第11页 |
| 1.2 动态评估在教育教学领域研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 2 动态评估研究方法 | 第15-21页 |
| 2.1 动态评估概念界定 | 第15页 |
| 2.2 动态评估的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.2.1 维果茨基的理论 | 第15页 |
| 2.2.2 费厄斯坦的理论 | 第15-16页 |
| 2.3 动态评估的主要模式 | 第16-18页 |
| 2.3.1 干预式动态评估 | 第16-17页 |
| 2.3.2 互动式动态评估 | 第17-18页 |
| 2.4 动态评估干预主体 | 第18-19页 |
| 2.4.1 教师干预 | 第18页 |
| 2.4.2 同伴干预 | 第18-19页 |
| 2.5 动态评估的特点 | 第19-21页 |
| 3 物理课堂动态评估流程设计 | 第21-33页 |
| 3.1 物理课堂动态评估的流程图 | 第21-24页 |
| 3.2 物理课堂动态评估的教学设计 | 第24-30页 |
| 3.3 物理课堂动态评估的问卷设计 | 第30-33页 |
| 4 物理课堂动态评估的实施过程及研究结果分析 | 第33-49页 |
| 4.1 研究参与者的确定 | 第33页 |
| 4.2 研究过程 | 第33页 |
| 4.3 研究结果与分析 | 第33-49页 |
| 4.3.1 前测问卷结果及分析 | 第33-37页 |
| 4.3.2 后测问卷结果及分析 | 第37-49页 |
| 5 总结与局限 | 第49-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第49-50页 |
| 5.2 研究局限 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录1 学生自评表 | 第55-57页 |
| 附录2 学生互评表 | 第57-59页 |
| 附录3 调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录4 对照班与采用动态评估的班研究前后问卷数据 | 第61-67页 |
| 附录5 两个月前后学生兴趣比较数据表 | 第67-69页 |
| 附录6 某学生一节课评价记录表 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
