小学“字理识字教学法”的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.5 研究内容及论文框架 | 第11-13页 |
| 第二章 字理识字教学法理论概述 | 第13-17页 |
| 2.1 字理识字教学法的基本内容 | 第13-14页 |
| 2.2 字理识字教学法的基本方法 | 第14-15页 |
| 2.3 字理识字教学法的基本原则 | 第15页 |
| 2.4 字理识字教学法的意义和价值 | 第15-17页 |
| 第三章 人教版小学语文生字字理分析 | 第17-29页 |
| 3.1 六书理论 | 第17-18页 |
| 3.2 人教版小学语文生字六书分布统计表 | 第18-26页 |
| 3.3 人教版小学语文生字六书分布统计数据表 | 第26-29页 |
| 第四章 字理识字教学法的教学策略及教学设计 | 第29-41页 |
| 4.1 象形字字理识字教学法的教学策略及教学设计 | 第29-34页 |
| 4.1.1 象形字的教学策略 | 第29-30页 |
| 4.1.2 象形字的教学设计 | 第30-34页 |
| 4.2 形声字字理识字教学法的教学策略及教学设计 | 第34-37页 |
| 4.2.1 形声字的教学策略 | 第34-35页 |
| 4.2.2 形声字的教学设计 | 第35-37页 |
| 4.3 形近字字理识字教学法的教学策略及教学设计 | 第37-41页 |
| 4.3.1 形近字的教学策略 | 第37页 |
| 4.3.2 形近字的教学设计 | 第37-41页 |
| 第五章 字理识字教学法应注意的问题 | 第41-45页 |
| 5.1 字理识字教学法的运用要与学生主体适应 | 第41-42页 |
| 5.1.1 重视学生学情 | 第41-42页 |
| 5.1.2 重视教育规律 | 第42页 |
| 5.2 字理识字教学法的教学方式要恰当 | 第42-45页 |
| 5.2.1 以汉字构字规律为基础 | 第42-43页 |
| 5.2.2 博采众长兼容并蓄 | 第43-45页 |
| 第六章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
