格鲁吉亚中小学汉语课堂管理案例分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.2 选题意义 | 第8-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外课堂管理研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内课堂管理研究 | 第11-12页 |
| 1.3.3 对外汉语课堂管理案例研究 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12-13页 |
| 1.4.2 课堂观察法 | 第13页 |
| 1.4.3 案例分析法 | 第13-14页 |
| 第二章 格鲁吉亚汉语教学情况 | 第14-18页 |
| 2.1 格鲁吉亚中小学学校及学生情况简介 | 第14-16页 |
| 2.1.1 格鲁吉亚中小学的学校情况 | 第14-16页 |
| 2.1.2 汉语学习情况概述 | 第16页 |
| 2.2 教学组织与课堂管理现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 课程设置方面 | 第16-17页 |
| 2.2.2 课堂纪律方面 | 第17-18页 |
| 第三章 课堂管理概述 | 第18-20页 |
| 3.1 课堂管理概念 | 第18页 |
| 3.2 课堂管理的目的与作用 | 第18-20页 |
| 第四章 格鲁吉亚中小学课堂管理案例分析 | 第20-35页 |
| 4.1 案例分析的必要性 | 第20页 |
| 4.2 格鲁吉亚中小学课堂管理案例分析 | 第20-35页 |
| 4.2.1 教师管理案例分析 | 第20-25页 |
| 4.2.2 学生管理案例分析 | 第25-29页 |
| 4.2.3 环境管理案例分析 | 第29-31页 |
| 4.2.4 课堂管理中其他要素案例分析 | 第31-35页 |
| 第五章 对格鲁吉亚中小学课堂管理的建议 | 第35-39页 |
| 5.1 扩大孔子学院影响力 | 第35-36页 |
| 5.2 汉语教师要提高课堂管理能力 | 第36-37页 |
| 5.2.1 加强教师的语言培训和交接工作 | 第36页 |
| 5.2.2 教师提高教学水平和课堂管理技能 | 第36-37页 |
| 5.3 营造良好的课堂环境 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 在学期间的研究成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
