| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 《女人心》创作的相关背景描述 | 第8-12页 |
| 1.1 莫扎特生平简介 | 第8页 |
| 1.2 社会背景及创作过程 | 第8-10页 |
| 1.2.1 社会时代背景 | 第8-9页 |
| 1.2.2 创作过程 | 第9-10页 |
| 1.3 剧情梗概 | 第10-12页 |
| 2 《女人心》中重唱的音乐特征 | 第12-24页 |
| 2.1 《女人心》中重唱的运用 | 第12-18页 |
| 2.1.1 重唱在《女人心》中的布局 | 第12-16页 |
| 2.1.2 重唱如何推动《女人心》剧情的发展 | 第16-18页 |
| 2.2 《女人心》中重唱的音乐特点 | 第18-24页 |
| 2.2.1 表现功能 | 第18-20页 |
| 2.2.2 声部处理 | 第20-22页 |
| 2.2.3 调式布局 | 第22-23页 |
| 2.2.4 节奏速度 | 第23-24页 |
| 3 《女人心》重唱的演唱特征和重唱的审美价值 | 第24-42页 |
| 3.1 《女人心》重唱的演唱要求 | 第24-26页 |
| 3.1.1 对演唱声音的要求及演唱风格的把握 | 第24-25页 |
| 3.1.2 对人物形象的刻画及戏剧表演的准确 | 第25页 |
| 3.1.3 对声部技法的运用及团队协作精神的体现 | 第25-26页 |
| 3.2 《女人心》重唱唱段演唱分析 | 第26-39页 |
| 3.2.1 “哦，我的天啊！”五重唱 | 第27-31页 |
| 3.2.2 “在海边”三重唱 | 第31-34页 |
| 3.2.3 “很快我就要投入”二重唱 | 第34-39页 |
| 3.3 《女人心》重唱的审美特征 | 第39-42页 |
| 3.3.1 和谐美与对比美是辩证统一关系 | 第39-40页 |
| 3.3.2 音乐美与戏剧美是辩证统一关系 | 第40-41页 |
| 3.3.3 表现内容的美与表现方式的美是辩证统一的关系 | 第41-42页 |
| 4 重唱对高校声乐实际教学产生的意义和影响 | 第42-46页 |
| 4.1 重唱课程在现阶段高等师范艺术院校中发展状况 | 第42-43页 |
| 4.2. 重唱课教学的基本要求 | 第43-44页 |
| 4.3 重唱对高校教学产生的意义和影响 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第49页 |