从成人与儿童声乐教学比较中审视我国儿童声乐教学
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目次 | 第6-7页 |
| 1.绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究意义 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-11页 |
| 2.我国声乐教学现状 | 第11-21页 |
| 2.1 声乐、声乐教育及声乐教学概念界定 | 第11页 |
| 2.2 成人与儿童声乐教学现状 | 第11-14页 |
| 2.3 儿童声乐教学现状的调查与分析 | 第14-21页 |
| 3.成人与儿童生理和心理之比较 | 第21-25页 |
| 3.1 成人与儿童生理结构之比较 | 第21-22页 |
| 3.2 成人与儿童心理特点之比较 | 第22-25页 |
| 4.成人与儿童声乐教学之比较 | 第25-36页 |
| 4.1 成人与儿童知识结构之比较 | 第25-26页 |
| 4.2 成人与儿童声乐教学内容之比较 | 第26-28页 |
| 4.3 成人与儿童声乐教学方法之比较 | 第28-31页 |
| 4.4 成人与儿童声乐教学评价之比较 | 第31-33页 |
| 4.5 成人与儿童声乐教学的师资要求 | 第33-36页 |
| 5.我国目前儿童声乐教学存在的主要问题 | 第36-40页 |
| 5.1 过分注重技巧学习，忽视音乐审美体验 | 第36页 |
| 5.2 教学存在成人化趋势，方法缺乏针对性 | 第36-37页 |
| 5.3 学习动机存在问题，功利化现象较明显 | 第37-38页 |
| 5.4 教师水平参差不齐，影响儿童声乐水平 | 第38页 |
| 5.5 忽视儿童嗓音保护，出现各种嗓音问题 | 第38-40页 |
| 6.我国儿童声乐教学对策与建议 | 第40-53页 |
| 6.1 根据儿童的心理特点，激发声乐学习兴趣 | 第40-41页 |
| 6.2 根据儿童的特点，选择教学内容与方法 | 第41-43页 |
| 6.3 逐步完善儿童声乐学习的整体环境 | 第43-45页 |
| 6.4 根据儿童阶段性特点，选择合适的师资 | 第45-47页 |
| 6.5 重视并加强对儿童的嗓音保护 | 第47-52页 |
| 6.6 借鉴成人声乐教学建立儿童声乐教学模式 | 第52-53页 |
| 7.结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 研究生期间科研成果 | 第58页 |
