| CONTENT | 第6-8页 |
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、国内外研究的现状和趋势 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-15页 |
| 第一章 大学生表达表现能力培养理论体系 | 第15-29页 |
| 第一节 表达表现能力综述 | 第15-16页 |
| 一、相关概念概述 | 第15页 |
| 二、我们如何看待表达表现能力 | 第15-16页 |
| 第二节 大学生表达表现能力在学生成长发展中的重要意义 | 第16-21页 |
| 一、良好的表达表现能力是按照马克思主义的观点进行大学生人格培育的重要内容 | 第17页 |
| 二、良好的表达表现能力是现代对人才素质发展的要求 | 第17-19页 |
| 三、良好的表达表现能力能够促进大学生的健康成长 | 第19-20页 |
| 四、良好的表达表现能力是大学生人格培育的重要内容 | 第20-21页 |
| 第三节 大学生表达表现能力状况分析 | 第21-29页 |
| 一、大学表达表现能力现状 | 第21-26页 |
| 二、制约大学生表达表现能力提高的因素 | 第26-27页 |
| 三、针对问卷提出的建议 | 第27页 |
| 四、大学生良好表达表现能力理想状况 | 第27-29页 |
| 第二章 大学生表达表现能力培养实习体系 | 第29-46页 |
| 第一节 “说”的练习 | 第29-34页 |
| 一、口头表达表现能力概述 | 第29-30页 |
| 二、口头表达能力培养方案 | 第30-34页 |
| 第二节 “写”的练习 | 第34-39页 |
| 一、书面表达表现能力概述 | 第34页 |
| 二、书面表达能力培养方案 | 第34-39页 |
| 第三节 “演”的练习 | 第39-45页 |
| 一、社会角色理论概述 | 第39-41页 |
| 二、个人礼仪塑造方案 | 第41-45页 |
| 第四节 个别练习与综合练习 | 第45-46页 |
| 第三章 大学生表达与表现行为培养方案 | 第46-49页 |
| 第四章 表达表现能力培训中心建设方案 | 第49-53页 |
| 一、名称 | 第49页 |
| 二、建设规模 | 第49页 |
| 三、建设目标 | 第49-50页 |
| 四、系统设计方案 | 第50-51页 |
| 五、设计效果图片 | 第51-53页 |
| 第五章 大学生表达表现能力测量体系 | 第53-56页 |
| 第一节 大学生表达表现能力测试问卷 | 第53页 |
| 第二节 大学生表达表现能力评价功效测量指标体系 | 第53-54页 |
| 第三节 “精彩一口话”测评体系 | 第54-56页 |
| 第六章 大学生表达表现能力培养评价体系 | 第56-59页 |
| 第一节 测量样本在培训前后的相关比较 | 第56-57页 |
| 第二节 不同年级学生之间的纵向比较 | 第57页 |
| 第三节 同一年级不同学生中的横向比较 | 第57-59页 |
| 第七章 大学生表达表现能力培养展示 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第67-68页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第68页 |