| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究假设 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-32页 |
| 2.1 儿童期心理虐待 | 第13-17页 |
| 2.1.1 儿童期心理虐待定义 | 第13-14页 |
| 2.1.2 儿童期心理虐待的类型 | 第14-15页 |
| 2.1.3 儿童期心理虐待的测量工具 | 第15页 |
| 2.1.4 儿童期心理虐待的发生因素 | 第15-16页 |
| 2.1.5 儿童期心理虐待的危害 | 第16-17页 |
| 2.2 心理资本 | 第17-22页 |
| 2.2.1 心理资本的概念 | 第17页 |
| 2.2.2 心理资本属类分歧 | 第17-18页 |
| 2.2.3 心理资本的结构与测量 | 第18-19页 |
| 2.2.4 心理资本对结果变量的影响及其作用机理 | 第19-20页 |
| 2.2.5 心理资本的研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3 安全感 | 第22-27页 |
| 2.3.1 安全感的概念 | 第22-23页 |
| 2.3.2 安全感的测量 | 第23-24页 |
| 2.3.3 安全感的理论和实证研究 | 第24-27页 |
| 2.4 儿童期心理虐待、心理资本和安全感的相关研究 | 第27-32页 |
| 2.4.1 儿童期心理虐待与安全感 | 第27-28页 |
| 2.4.2 儿童期心理虐待与心理资本 | 第28页 |
| 2.4.3 心理资本与安全感 | 第28-29页 |
| 2.4.4 儿童期心理虐待、心理资本和安全感 | 第29-32页 |
| 第3章 研究方法 | 第32-37页 |
| 3.1 研究对象 | 第32-34页 |
| 3.2 研究工具 | 第34-35页 |
| 3.2.1 儿童期心理虐待问卷 | 第34-35页 |
| 3.2.2 积极心理资本问卷 | 第35页 |
| 3.2.3 安全感问卷 | 第35页 |
| 3.3 研究程序 | 第35-36页 |
| 3.4 数据收集与处理 | 第36-37页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第37-61页 |
| 4.1 测量工具验证性因素分析 | 第37-42页 |
| 4.1.1 儿童期心理虐待问卷的验证性因素分析 | 第37-39页 |
| 4.1.2 积极心理资本问卷的验证性因素分析 | 第39-41页 |
| 4.1.3 安全感问卷的验证性因素分析 | 第41-42页 |
| 4.2 描述统计分析 | 第42-55页 |
| 4.2.1 初中生心理虐待的发生率 | 第42-43页 |
| 4.2.2 人口学变量上的差异状况 | 第43-55页 |
| 4.3 初中生心理虐待、心理资本和安全感之间的关系分析 | 第55-61页 |
| 4.3.1 相关分析 | 第55页 |
| 4.3.2 回归分析 | 第55-57页 |
| 4.3.3 中介作用分析 | 第57-61页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第61-71页 |
| 5.1 基本状况分析 | 第61-62页 |
| 5.1.1 人口学变量基本情况 | 第61页 |
| 5.1.2 初中生心理虐待基本情况 | 第61-62页 |
| 5.2 三个量表及其因子在人口统计学变量上的差异 | 第62-67页 |
| 5.2.1 初中生心理虐待在人口学变量上的差异 | 第62-64页 |
| 5.2.2 初中生心理资本在人口学变量上的差异 | 第64-65页 |
| 5.2.3 初中生安全感在人口学变量上的差异 | 第65-67页 |
| 5.3 初中生心理虐待、心理资本和安全感的关系 | 第67-68页 |
| 5.4 初中生心理虐待、心理资本和安全感的预测作用 | 第68-69页 |
| 5.5 初中生心理资本在心理虐待和安全感之间的中介效应分析 | 第69-70页 |
| 5.6 研究的不足与展望 | 第70-71页 |
| 第6章 结论 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-83页 |
| 附录 | 第83-87页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
