| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| (一) 选题缘由 | 第8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 研究方法 | 第9-11页 |
| 二、学生汉语学习情况调查 | 第11-20页 |
| (一) 学生学习基本情况 | 第11-16页 |
| 1. 学生汉语水平 | 第11-13页 |
| 2. 学生的学习动机 | 第13-15页 |
| 3. 学生对汉语教学的态度 | 第15-16页 |
| (二) 学生在汉语学习中存在的问题 | 第16-17页 |
| 1. 学生汉语基础差 | 第16-17页 |
| 2. 学生学习主动性差 | 第17页 |
| 3. 把学习视为一种负担 | 第17页 |
| (三) 对策 | 第17-20页 |
| 1. 循序渐进地进行汉语教学 | 第17-18页 |
| 2. 在游戏中提升学生主动性 | 第18页 |
| 3. 巧用中国文化改变学生的学习态度 | 第18-20页 |
| 三、汉语教师情况调查 | 第20-24页 |
| (一) 泰国本土汉语教师情况 | 第20-21页 |
| (二) 中国汉语教师情况 | 第21页 |
| (三) 教师在汉语教学中存在的的问题 | 第21-22页 |
| 1. 语言能力有待提高 | 第21-22页 |
| 2. 中泰教师缺乏有效的交流沟通 | 第22页 |
| (四) 对策 | 第22-24页 |
| 1. 提高教师语言水平 | 第22-23页 |
| 2. 加强中泰汉语教师的团结互助能力 | 第23-24页 |
| 四、汉语教学情况调查 | 第24-30页 |
| (一) 汉语课程设置情况 | 第24-25页 |
| 1. 课程种类及安排 | 第24页 |
| 2. 学生对课程设置的态度 | 第24-25页 |
| (二) 课堂情况 | 第25-26页 |
| 1. 课堂管理与纪律情况 | 第25页 |
| 2. 课堂教学情况 | 第25-26页 |
| (三) 课程设置及课堂教学中存在的问题 | 第26-28页 |
| 1. 汉语课程较少,学校对汉语看法有失偏颇 | 第26-27页 |
| 2. 没有课间休息,导致课堂衔接不好 | 第27页 |
| 3. 教学手段单一 | 第27-28页 |
| (四) 对策 | 第28-30页 |
| 1. 努力让学校重视汉语,增加课时量 | 第28页 |
| 2. 培养学生和老师的时间意识 | 第28页 |
| 3. 丰富教学手段 | 第28-30页 |
| 五、结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录一 | 第33-41页 |
| 附录二 | 第41-44页 |
| 帕府颂县太阳宫中学高一专业班调查问卷结果(22人) | 第41-42页 |
| 帕府颂县太阳宫中学高二专业班调查问卷结果(31人) | 第42-43页 |
| 帕府颂县太阳宫中学高三专业班调查问卷结果(31人) | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
