| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-30页 |
| 1.1 心理控制源研究概述 | 第11-14页 |
| 1.1.1 心理控制源的概念和界定 | 第11-12页 |
| 1.1.2 心理控制源的测量工具 | 第12-13页 |
| 1.1.3 心理控制源的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2 学业自我效能感研究概述 | 第14-18页 |
| 1.2.1 自我效能感及学业自我效能感的概念和界定 | 第14-16页 |
| 1.2.2 学业自我效能感的影响因素 | 第16页 |
| 1.2.3 学业自我效能感的测量工具 | 第16-17页 |
| 1.2.4 学业自我效能感的研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3 学习自主性的研究概述 | 第18-26页 |
| 1.3.1 学习自主性的概念及界定 | 第18-21页 |
| 1.3.2 学习自主性的影响因素 | 第21-23页 |
| 1.3.3 学习自主性的测量工具 | 第23-24页 |
| 1.3.4 学习自主性的研究现状 | 第24-26页 |
| 1.4 心理控制源、学业自我效能感与学习自主性的相关研究 | 第26-30页 |
| 1.4.1 心理控制源与学业自我效能感的相关研究 | 第26-27页 |
| 1.4.2 学业自我效能感与学习自主性的相关研究 | 第27-28页 |
| 1.4.3 心理控制源与学习自主性的相关研究 | 第28页 |
| 1.4.4 心理控制源、学业自我效能感与学习自主性之间的关系研究 | 第28-30页 |
| 2 问题提出 | 第30-32页 |
| 2.1 以往的研究不足 | 第30页 |
| 2.2 本研究的假设 | 第30页 |
| 2.3 本研究的目的与意义 | 第30-32页 |
| 2.3.1 研究目的 | 第30页 |
| 2.3.2 理论意义 | 第30-31页 |
| 2.3.3 实践意义 | 第31-32页 |
| 3 研究方案 | 第32-36页 |
| 3.1 研究对象 | 第32页 |
| 3.1.1 抽样方法 | 第32页 |
| 3.1.2 抽样人数及分布 | 第32页 |
| 3.2 研究工具 | 第32-35页 |
| 3.2.1 心理控制源的测量 | 第32-33页 |
| 3.2.2 学业自我效能感的测量 | 第33-34页 |
| 3.2.3 学习自主性的测量 | 第34-35页 |
| 3.3 研究程序 | 第35页 |
| 3.4 数据处理和统计分析 | 第35-36页 |
| 4 研究结果 | 第36-62页 |
| 4.1 大学生心理控制源、学业自我效能感及学习自主性的总体水平分析 | 第36-37页 |
| 4.2 大学生心理控制源、学业自我效能感与学习自主性在人口统计学变量中的差异分析 | 第37-43页 |
| 4.2.1 大学生心理控制源在人口统计学变量上的差异 | 第37-39页 |
| 4.2.2 大学生学业自我效能感在人口统计学变量上的差异 | 第39-41页 |
| 4.2.3 大学生学习自主性在人口统计学变量上的差异 | 第41-43页 |
| 4.3 大学生心理控制源、学业自我效能感与学习自主性的相关分析 | 第43-46页 |
| 4.3.1 大学生心理控制源与学业自我效能感的相关关系 | 第44页 |
| 4.3.2 大学生学业自我效能感与学习自主性的相关关系 | 第44-45页 |
| 4.3.3 大学生心理控制源与学习自主性的相关关系 | 第45-46页 |
| 4.4 大学生心理控制源、学业自我效能感与学习自主性的回归分析 | 第46-50页 |
| 4.4.1 共线性诊断 | 第46页 |
| 4.4.2 大学生学习自主性对心理控制源的回归分析 | 第46-47页 |
| 4.4.3 大学生学业自我效能感对心理控制源的回归分析 | 第47-48页 |
| 4.4.4 大学生学习自主性对学业自我效能感的回归分析 | 第48-50页 |
| 4.5 大学生学业自我效能感在心理控制源与学习自主性中的中介效应 | 第50-62页 |
| 5 讨论 | 第62-73页 |
| 5.1 大学生心理控制源、学业自我效能感及学习自主性的现状分析 | 第62-67页 |
| 5.1.1 大学生心理控制源的现状分析 | 第62-64页 |
| 5.1.2 大学生学业自我效能感的现状分析 | 第64-65页 |
| 5.1.3 大学生学习自主性的现状分析 | 第65-67页 |
| 5.2 大学生心理控制源、学业自我效能感与学习自主性的关系分析 | 第67-70页 |
| 5.2.1 大学生心理控制源与学业自我效能感的关系分析 | 第67-68页 |
| 5.2.2 大学生学业自我效能感与学习自主性的关系分析 | 第68-69页 |
| 5.2.3 大学生心理控制源与学习自主性的关系分析 | 第69-70页 |
| 5.3 大学生学业自我效能感在心理控制源与学习自主性中的中介效应分析 | 第70-71页 |
| 5.4 提高大学生学习自主性的建议 | 第71-73页 |
| 6 总结 | 第73-75页 |
| 6.1 研究结论 | 第73页 |
| 6.2 研究不足及展望 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-83页 |
| 附录 | 第83-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
