康德的责任思想及其教育启示
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 一、引言 | 第12-26页 |
| （一） 康德及其思想简介 | 第12-17页 |
| 1. 康德简介 | 第12-13页 |
| 2. 康德思想简介 | 第13-17页 |
| （二） 康德责任思想在其哲学思想中的地位 | 第17-20页 |
| （三） 研究意义 | 第20-26页 |
| 1. 理论意义 | 第22-24页 |
| 2. 现实意义 | 第24-26页 |
| 二、康德的责任思想 | 第26-44页 |
| （一） 责任与“人是目的” | 第27-32页 |
| 1. 人是什么 | 第27-29页 |
| 2. 人是责任的立法者 | 第29-30页 |
| 3. 人是理想的追求者 | 第30-32页 |
| （二） 责任与道德规律 | 第32-37页 |
| 1. 责任、爱好和道德价值的关系 | 第33-35页 |
| 2. 责任与意志自律 | 第35-36页 |
| 3. 责任是直言命令的内在规定性 | 第36-37页 |
| （三） 责任与自由 | 第37-44页 |
| 1. 人凭着其“自律的自由”成其为人 | 第38-39页 |
| 2. “自由即自律”、“自律即自由” | 第39-41页 |
| 3. 自律性是“道德的最高原则” | 第41-42页 |
| 4. 责任的目的是实现自由 | 第42-44页 |
| 三、康德责任思想对当前教育的启示 | 第44-64页 |
| （一） 当前责任意识的缺失 | 第45-50页 |
| 1. 生命意识的淡漠 | 第45-46页 |
| 2. 社会意识的淡漠 | 第46-48页 |
| 3. 理想意识的淡漠 | 第48-49页 |
| 4. 自律意识的淡漠 | 第49-50页 |
| （二） 责任教育——德育的核心 | 第50-58页 |
| 1. 责任教育的科学内涵 | 第51-53页 |
| 2. 责任教育应有的理念 | 第53-58页 |
| （1） 坚持尊重学生的主体性 | 第54-55页 |
| （2） 坚持尊重规律的重要性 | 第55-57页 |
| （3） 坚持尊重自由的必要性 | 第57-58页 |
| （三） 教育、责任、幸福 | 第58-64页 |
| 1. 责任需要教育 | 第58-60页 |
| 2. 教育追求幸福 | 第60-62页 |
| 3. 幸福依赖责任 | 第62-64页 |
| 四、结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 攻读硕士研究生期间发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
