| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 文献综述 | 第9-19页 |
| ·认知策略及其相关研究 | 第9-11页 |
| ·数学认知策略及其相关研究 | 第11-16页 |
| ·认知策略教学 | 第16-18页 |
| ·学习结果的评估 | 第18-19页 |
| 2. 问题的提出 | 第19-20页 |
| 3. 实验设计 | 第20-33页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·测试工具 | 第21-26页 |
| ·研究方法和程序 | 第26-27页 |
| ·统计分析方法 | 第27页 |
| ·教学内容设计 | 第27-33页 |
| 4. 研究结果和分析 | 第33-47页 |
| ·前测测验分析 | 第33-38页 |
| ·后测测验分析 | 第38-45页 |
| ·学生认知策略转变实例分析 | 第45-47页 |
| 5. 讨论 | 第47-52页 |
| ·教学干预对于学生在计算题测验上的干预结果 | 第47-48页 |
| ·教学干预对于学生在应用题测验上的干预结果 | 第48-49页 |
| ·教学干预对于学生在开放题测验上的干预结果 | 第49-50页 |
| ·教学干预对于学生在认知策略和数学情感问卷中的影响 | 第50-51页 |
| ·教学干预对于学生在数学认知策略上的干预结果 | 第51-52页 |
| 6. 结论 | 第52-53页 |
| 7. 教学建议 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 发表学术论文目录 | 第79页 |