| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究范围 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究对象的界定 | 第9页 |
| 1.2.2 研究变量的界定 | 第9页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第10-14页 |
| 1.4.1 研究工具与方法 | 第10-13页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.5 章节安排 | 第14-18页 |
| 2 理论基础与文献综述 | 第18-30页 |
| 2.1 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.1.1 变革型领导理论 | 第18-19页 |
| 2.1.2 大五人格理论 | 第19-20页 |
| 2.2 文献综述 | 第20-27页 |
| 2.2.1 变革型领导相关研究 | 第20-22页 |
| 2.2.2 个人主动性相关研究 | 第22-25页 |
| 2.2.3 经验开放性相关研究 | 第25页 |
| 2.2.4 创造力相关研究 | 第25-27页 |
| 2.3 本章小结 | 第27-30页 |
| 3 研究设计 | 第30-38页 |
| 3.1 研究假设 | 第30-33页 |
| 3.1.1 变革型导师风格与研究生创造力的关系假设 | 第30-31页 |
| 3.1.2 变革型导师风格与研究生个人主动性、创造力的关系假设 | 第31-32页 |
| 3.1.3 变革型导师风格与研究生经验开放性、创造力的关系假设 | 第32-33页 |
| 3.1.4 变革型导师风格与研究生个人主动性、经验开放性、创造力关系假设 | 第33页 |
| 3.2 研究样本 | 第33-35页 |
| 3.3 测量问卷 | 第35-36页 |
| 3.4 本章小结 | 第36-38页 |
| 4 研究结果分析 | 第38-56页 |
| 4.1 效度分析 | 第38-43页 |
| 4.1.1 问卷效度分析 | 第38-42页 |
| 4.1.2 变量区分效度分析 | 第42-43页 |
| 4.2 信度分析 | 第43-44页 |
| 4.3 描述性统计分析 | 第44-45页 |
| 4.3.1 变革型导师风格描述性统计分析 | 第44页 |
| 4.3.2 个人主动性描述性统计分析 | 第44-45页 |
| 4.3.3 经验开放性描述性统计分析 | 第45页 |
| 4.3.4 创造力描述性统计分析 | 第45页 |
| 4.4 相关分析 | 第45-47页 |
| 4.4.1 变革型导师风格与各变量的相关分析 | 第46页 |
| 4.4.2 变革型导师风格各维度与其他变量的相关分析 | 第46-47页 |
| 4.5 回归分析 | 第47-54页 |
| 4.5.1 变革型导师风格与研究生创造力的回归分析 | 第47-49页 |
| 4.5.2 检验个人主动性中介作用的回归分析 | 第49-51页 |
| 4.5.3 检验经验开放性调节作用的回归分析 | 第51-52页 |
| 4.5.4 被调节的中介作用的回归分析 | 第52-54页 |
| 4.6 本章小结 | 第54-56页 |
| 5 案例应用 | 第56-66页 |
| 5.1 应用背景 | 第56-57页 |
| 5.2 应用过程 | 第57-65页 |
| 5.3 结果分析 | 第65-66页 |
| 6 结论及展望 | 第66-68页 |
| 6.1 研究结论 | 第66页 |
| 6.2 未来展望 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-78页 |
| 附录 | 第78-81页 |
| A. 学术调查问卷 | 第78-81页 |
| B. 作者在攻读硕士学位期间参与的项目 | 第81页 |
