| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究对象 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-13页 |
| 四、研究意义 | 第13-14页 |
| 五、研究思路与方法 | 第14-17页 |
| 第一章 文本细读法及其相关理论 | 第17-21页 |
| 第一节 文本细读法的概念 | 第17-19页 |
| 一、西方的文本细读法理论 | 第17-18页 |
| 二、中国的文本细读法理论 | 第18-19页 |
| 第二节 课程教学语境下的“文本细读法”的内涵和意义 | 第19-21页 |
| 第二章 高中语文小说文本细读教学现状调查与分析 | 第21-33页 |
| 第一节 调查的基本情况 | 第21-23页 |
| 一、调查的背景 | 第21-22页 |
| 二、调查对象与方法 | 第22-23页 |
| 第二节 调查结果统计 | 第23-28页 |
| 一、学生问卷调查结果统计 | 第23-25页 |
| 二、教师问卷调查结果统计 | 第25-28页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第28-33页 |
| 一、学生问卷调查结果分析 | 第28-30页 |
| 二、教师问卷调查结果分析 | 第30-33页 |
| 第三章 文本细读法在高中小说教学中的应用策略 | 第33-47页 |
| 第一节 在充分阅读小说的基础上对小说进行整体的感知 | 第33-35页 |
| 第二节 根据教材选文功能进行教学 | 第35-38页 |
| 第三节 抓准教学的落脚点 | 第38-40页 |
| 第四节 从文章的题目入手 | 第40-41页 |
| 第五节 关注文章中重复出现的关键点 | 第41-43页 |
| 第六节 强化学生的阅读思维 | 第43-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 附录A 高中语文文本细读法教学现状调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录B 高中语文文本细读法教学现状调查问卷 | 第58-61页 |