首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--汉语语文论文--作文论文

高中语文片段作文教学研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
绪论第10-20页
    一、选题缘由第11-14页
    二、研究对象第14页
    三、研究现状第14-17页
    四、研究的意义第17-18页
        (一)理论意义第17页
        (二)实践意义第17-18页
    五、研究思路与方法第18-20页
        (一)研究思路第18页
        (二)研究方法第18-20页
第一章 片段作文概述第20-32页
    第一节 片段作文的理论基础第20-22页
        一、结构主义教学理论第20-21页
        二、认知负荷理论第21-22页
    第二节 片段作文的特点第22-23页
        一、篇幅短小,语言精练第22页
        二、具有针对性第22-23页
        三、相对独立,具有灵活性第23页
    第三节 片段作文的常用写作形式第23-28页
        一、仿写第23-25页
        二、续写第25-26页
        三、缩写第26-27页
        四、评论,感悟第27-28页
    第四节 高中片段作文训练的重要意义第28-32页
        一、有利于改进学生的写作状态第28-29页
        二、有利于培养学生的创造性思维第29-31页
        三、有利于提高作文实效,便于教师讲评第31-32页
第二章 高中作文训练现状分析第32-42页
    第一节 学生写作现状调查第32-34页
        一、写作现状及存在具体问题第32-33页
        二、调查结果分析第33-34页
    第二节 写作存在的问题原因分析第34-36页
        一、轻视阅读,素材积累薄弱第34-35页
        二、写作态度消极,对写作缺少兴趣第35页
        三、作实践较少,功底薄弱第35-36页
    第三节 教师作文教学存在的问题第36-42页
        一、教师教学缺乏计划性,课时安排不合理第37-38页
        二、缺乏有效的评价,学生得不到针对性指导第38-39页
        三、教师少写作,常常“纸上谈兵”第39-42页
第三章 高中片段作文训练策略第42-60页
    第一节 利用写作技巧进行片段作文训练第42-52页
        二、描写手段第46-48页
        三、抒情方式第48-50页
        四、修辞手法第50-52页
    第二节 利用写作素材进行片段作文训练第52-57页
        一、巧用诗词第53-54页
        二、整合素材,实现一材多用第54-57页
    第三节 片段作文评价方式第57-60页
        一、面评第57页
        二、学生自评第57-58页
        三、互评第58页
        四、远程评价第58-60页
结语第60-62页
参考文献第62-66页
致谢第66-68页
附录第68-72页

论文共72页,点击 下载论文
上一篇:“掌握学习”理论在初三历史单元教学中的应用
下一篇:文本细读法在高中小说教学中的应用研究