摘要 | 第8-10页 |
Abstract | 第10-11页 |
绪论 | 第12-25页 |
一、研究目的与意义 | 第12-13页 |
二、研究现状、学术价值与应用前景 | 第13-18页 |
三、研究主要内容、基本观点、重点难点 | 第18-22页 |
四、研究方法、创新之处及可预期的创造性成果 | 第22-25页 |
第一章 借鉴与汲取——中国钢琴教学理论初创阶段(20 世纪初——建国前) | 第25-41页 |
一、钢琴教育初步发展与专业性教育萌芽 | 第25-28页 |
(一)五四运动带来钢琴教学初步发展 | 第25-27页 |
(二)战争时期在艰难险阻中前行的钢琴教学 | 第27-28页 |
二、初级阶段钢琴教学主要代表人物及其理论 | 第28-35页 |
(一)外籍音乐家对中国钢琴教学突出贡献及其理论 | 第28-31页 |
(二)留学海外归来的中国音乐家钢琴教学理论及其著作 | 第31-34页 |
(三)在钢琴教学实践中广为应用的钢琴教学译本 | 第34-35页 |
三、中国钢琴教材初步运用 | 第35-38页 |
(一)沿用国外钢琴教材 | 第35-36页 |
(二)创作、编选有中国特色的钢琴教材 | 第36-38页 |
四、小结 | 第38-39页 |
注释 | 第39-41页 |
第二章 开拓与进取——中国钢琴教学理论探索阶段(建国后——文革前) | 第41-61页 |
一、蓬勃发展、欣欣向荣的钢琴教学局面 | 第41-43页 |
(一)雨后春笋的钢琴教育机构 | 第41页 |
(二)钢琴教师队伍的充实与提高 | 第41-42页 |
(三)钢琴教学成果——中国青年钢琴家在国际赛事上硕果累累 | 第42-43页 |
二、探索阶段钢琴教学主要代表人物及其理论 | 第43-48页 |
(一)以中国钢琴家为主要群体的教师群 | 第44-48页 |
(二)苏联专家对中国钢琴教学理论的贡献及教学观点 | 第48页 |
三、开创钢琴教材新局面 | 第48-58页 |
(一)编创吸收国内外优秀钢琴教材 | 第49-55页 |
(二)深化中国民族化钢琴教材创作编写 | 第55-58页 |
四、小结 | 第58-59页 |
注释 | 第59-61页 |
第三章 发展与创新——中国钢琴教学理论发展阶段(改革开放——20 世纪末) | 第61-83页 |
一、空前繁荣的中国钢琴教学局面 | 第61-64页 |
(一)规模空前的钢琴教育机构 | 第61-62页 |
(二)繁荣似锦的钢琴教学交流合作 | 第62-63页 |
(三)在国际钢琴舞台的全新亮相 | 第63-64页 |
二、钢琴教学理论百花齐放 | 第64-67页 |
(一)中国钢琴教学理论突飞猛进 | 第64-65页 |
(二)期刊、硕博论文快速发展 | 第65-67页 |
三、发展阶段钢琴教学主要代表人物及其理论 | 第67-73页 |
(一)老一代钢琴家教学理论及其著作 | 第67-70页 |
(二)青年教师钢琴教学理论日益突显 | 第70-73页 |
四、内容丰富、多元化的钢琴教材 | 第73-81页 |
(一)创作多元化的中国钢琴教材 | 第73-80页 |
(二)编译种类繁多、体裁多样的外国钢琴教材 | 第80-81页 |
五、小结 | 第81页 |
注释 | 第81-83页 |
第四章 二十世纪中国钢琴教学理论类别分析 | 第83-126页 |
一、钢琴教学理论著作成果分析 | 第83-100页 |
(一)已出版钢琴教学领域类型分析 | 第83-97页 |
(二)各时期主要代表人物类型分析 | 第97-100页 |
二、期刊、硕博论文成果分析 | 第100-109页 |
(一)多层次、立体化期刊论文触及钢琴教学各个层面 | 第100-104页 |
(二)期刊论文类型分析 | 第104-109页 |
三、钢琴教材成果分析 | 第109-122页 |
(一)中国符号——创作具有中国特色的钢琴教材 | 第111-114页 |
(二)根据对象性分类,编写钢琴教材 | 第114-122页 |
四、小结 | 第122-123页 |
注释 | 第123-126页 |
结论 构建具有中国特色钢琴教学理论体系 | 第126-130页 |
一、中国钢琴教学理论是中国钢琴艺术实践的理论总结 | 第126-127页 |
二、对具有中国特色钢琴教学理论的展望 | 第127-130页 |
(一)搭建国际化钢琴教学理论平台 | 第127-128页 |
(二)构建中国民族化钢琴教学理论 | 第128-130页 |
参考文献 | 第130-142页 |
附录1 钢琴教学著作 | 第142-143页 |
附录2 钢琴教材 | 第143-145页 |
附录3 期刊论文 | 第145-154页 |
攻读博士学位期间所发表的学术论文 | 第154-156页 |
致谢 | 第156页 |