| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| (一)选题缘由和意义 | 第9-10页 |
| (二)研究现状 | 第10-14页 |
| (三)研究调查对象和研究方法 | 第14-15页 |
| 二、高中小说阅读主题解读现状调查与影响因素分析 | 第15-25页 |
| (一)高中小说阅读主题解读现状分析 | 第15-18页 |
| 1.新课标全国卷中小说阅读题型的考查情况 | 第15-16页 |
| 2.教育测评中小说类题型得分的现状 | 第16-17页 |
| 3.学生对小说主题的自主解读情况——以课外短篇为例 | 第17-18页 |
| (二)高中生小说主题解读能力的影响因素 | 第18-25页 |
| 1.教学层面上影响学生小说主题解读能力培养效果的因素 | 第18-21页 |
| 2.学生考试中小说主题类题型解读的影响因素 | 第21-23页 |
| 3.学生正确自主解读小说主题的影响因素 | 第23-25页 |
| 三、高中生小说主题解读能力培养的教学实践 | 第25-39页 |
| (一)高中生小说主题解读需具备的能力 | 第25-27页 |
| 1.探究小说主题需具备多元解读的能力 | 第25-26页 |
| 2.探究小说主题需具备纵深挖掘的能力 | 第26-27页 |
| 3.探究小说主题需具备筛选评判的能力 | 第27页 |
| (二)高中生小说主题解读能力培养的教学实践 | 第27-39页 |
| 1.注意小说主题解读方法的教师指导 | 第28-33页 |
| 2.在积累和阅读中培养学生主题解读的能力 | 第33-37页 |
| 3.以读书活动为培养小说主题解读能力添助力 | 第37-39页 |
| 四、高中生小说主题解读能力培养的教学反思 | 第39-45页 |
| (一)丰富教师小说解读的教学储备 | 第39-40页 |
| (二)注意集体培养与个性解读相结合 | 第40-41页 |
| (三)适当拓展,延伸课堂小说教学 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 ：南宁市第二十六中学小说阅读情况调查问卷 | 第49-51页 |
| 附录二 ：南宁市第二十六中学小说阅读教学情况教师访谈提纲 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
