| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 目的和意义 | 第10-13页 |
| 2 以学生为主体的理论基础及研究现状 | 第13-15页 |
| 2.1 理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 3 以学生为主体的地理教学现状调查及存在问题 | 第15-21页 |
| 3.1 调查目的和方法 | 第15页 |
| 3.2 调查问卷设计 | 第15页 |
| 3.3 调查对象 | 第15-16页 |
| 3.4 以学生为主体课堂教学调查及存在问题 | 第16-21页 |
| 4 建立以学生为主体的课堂教学实施策略 | 第21-31页 |
| 4.1 创设情境,设计疑问,增强课堂趣味性 | 第21-22页 |
| 4.2 加强学生自主合作和探究式学习 | 第22-24页 |
| 4.3 关注学生自身特点,合理设计教学内容 | 第24-26页 |
| 4.4 重视学生参与,合理设计教学活动 | 第26-27页 |
| 4.5 师生互评,共同提高 | 第27-28页 |
| 4.6 更新学校教育管理理念,营造良好的主体性氛围 | 第28页 |
| 4.7 提高教师专业化水平,树立“学生为主体”的意识 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 附录1 “以学生为主体”教学理念应用现状调查(教师) | 第35-37页 |
| 附录2 “以学生为主体”教学理念应用现状调查(学生) | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第41页 |
