改善高中生化学课堂学习行为的教学策略研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Summary | 第7-11页 |
| 1 问题的提出 | 第11-16页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·现实问题的思考 | 第11页 |
| ·新课程改革的实施 | 第11-12页 |
| ·课堂教学的需要 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外关于课堂学习行为的研究概况 | 第12-14页 |
| ·国内关于课堂学习行为的研究概况 | 第14-15页 |
| ·课堂学习行为对学习的重要性 | 第15-16页 |
| ·题目的确立 | 第16页 |
| 2 理论概述 | 第16-22页 |
| ·化学学习行为的概述 | 第16-19页 |
| ·学习的界定 | 第16-18页 |
| ·行为的界定 | 第18-19页 |
| ·化学学习行为的界定 | 第19页 |
| ·化学教学策略的界定 | 第19页 |
| ·教学策略的界定 | 第19页 |
| ·化学教学策略的界定 | 第19页 |
| ·学习行为的理论基础 | 第19-22页 |
| ·行为主义的学习理论 | 第19-20页 |
| ·行为主义的教学理论 | 第20-22页 |
| 3 研究过程与方法 | 第22-28页 |
| ·问卷调查过程 | 第22-27页 |
| ·问卷编制的前期访谈 | 第22-24页 |
| ·问卷的编制 | 第24-25页 |
| ·问卷的信度和效度 | 第25-26页 |
| ·问卷调查对象 | 第26页 |
| ·问卷调查与数据的处理 | 第26-27页 |
| ·教学实验过程 | 第27-28页 |
| ·实验目的 | 第27-28页 |
| ·实验方案的设计与实施 | 第28页 |
| 4 调查结果统计分析与结论 | 第28-33页 |
| ·高中生化学课堂学习行为现状分析及相关结论 | 第28-31页 |
| ·高中化学课堂学习行为与化学水平的现状 | 第28页 |
| ·课堂学习行为与成绩的关系 | 第28-29页 |
| ·不同年级的学生成绩与行为之间的差异 | 第29页 |
| ·不同组别学生课堂学习行为上的变异分析 | 第29-30页 |
| ·初步结论 | 第30-31页 |
| ·改进化学课堂的教学方式的调查及相关结论 | 第31-33页 |
| ·高中生喜欢怎样的化学课堂 | 第31页 |
| ·初步结论 | 第31-33页 |
| 5 教学实验 | 第33-46页 |
| ·教学实验的进程 | 第33-34页 |
| ·实验班的选择 | 第33页 |
| ·实验变量的设计 | 第33-34页 |
| ·实验方案的实施 | 第34页 |
| ·教学实验中实施的策略 | 第34-44页 |
| ·根据实验结论实施的策略 | 第34-40页 |
| ·根据教育心理学原理实施的策略 | 第40-44页 |
| ·教学实验结果及分析 | 第44-46页 |
| 6 结论与反思 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| ·反思 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
