| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 高中生课外阅读现状调查 | 第9-16页 |
| 第一节 调查目的与样本选择 | 第9页 |
| 第二节 调查内容与问卷设计 | 第9-12页 |
| 第三节 调查结果及归纳统计 | 第12-16页 |
| 一、课外阅读落实不到位 | 第12-13页 |
| 二、消遣娱乐书籍所占的比重较大 | 第13页 |
| 三、课外阅读习惯差，阅读方法运用不到位 | 第13-14页 |
| 四、课外阅读的计划性、目的性不强 | 第14页 |
| 五、教师指导较少，监控不到位 | 第14-15页 |
| 六、网络阅读和电子书阅读成为新的趋势 | 第15-16页 |
| 第二章 成因分析 | 第16-20页 |
| 第一节 应试教育的影响 | 第16-17页 |
| 第二节 高中生的心理特点的影响 | 第17页 |
| 第三节 教师对课外阅读不够重视 | 第17-18页 |
| 第四节 信息时代到来的影响 | 第18-20页 |
| 第三章 应对策略建议 | 第20-28页 |
| 第一节 教师加强对课外阅读的指导 | 第20-23页 |
| 一、阅读方法的指导 | 第20-21页 |
| 二、对文学作品的阅读与鉴赏的指导 | 第21-22页 |
| 三、引导学生关注原著的阅读 | 第22页 |
| 四、引导学生进行"个性化阅读" | 第22-23页 |
| 第二节 教师建立课外阅读的监控和评价系统 | 第23-24页 |
| 一、制定阅读计划，建立阅读监控系统 | 第23页 |
| 二、建立课外阅读评价系统 | 第23-24页 |
| 第三节 教师利用网络、影视等媒体引起学生的阅读兴趣 | 第24-26页 |
| 一、通过影视阅读拓展课外名著阅读 | 第24-25页 |
| 二、通过网络阅读拓展课外名著阅读 | 第25-26页 |
| 第四节 教师自己多进行课外阅读 | 第26-27页 |
| 第五节 学生自己重视课外阅读 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |