| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究的背景与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究进展 | 第13-17页 |
| 1.2.1 国内研究进展 | 第13-16页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第16-17页 |
| 1.3 主要研究方法 | 第17页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第17页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.3.3 数据分析法 | 第17页 |
| 1.4 研究内容及研究技术路线 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究技术路线 | 第18-20页 |
| 第二章 专业设置与产业发展适配性的理论基础 | 第20-26页 |
| 2.1 职业教育与产业发展之间的理论关系 | 第20-21页 |
| 2.1.1 职业教育与产业发展的协同性原理 | 第20-21页 |
| 2.1.2 专业结构与产业结构的适配性原理 | 第21页 |
| 2.2 人力资本理论与人力资源开发 | 第21-23页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第21页 |
| 2.2.2 人力资源与人力资源开发 | 第21-23页 |
| 2.3 高等职业教育专业设置概念及其意义 | 第23-24页 |
| 2.3.1 高等职业教育专业设置概念 | 第23页 |
| 2.3.2 高等职业教育专业设置的意义 | 第23-24页 |
| 2.3.3 基于产业发展背景下的专业设置的基本特征 | 第24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-26页 |
| 第三章 广西旅游产业与高职旅游管理类专业设置现状分析 | 第26-42页 |
| 3.1 旅游产业发展现状 | 第26-28页 |
| 3.1.1 广西旅游经济发展迅猛 | 第26页 |
| 3.1.2 广西旅游产业规模不断壮大 | 第26-27页 |
| 3.1.3 广西旅游市场发展前景广阔 | 第27页 |
| 3.1.4 广西旅游产品呈多元化体系 | 第27-28页 |
| 3.1.5 广西区域旅游合作不断深化,旅游发展空间进一步拓展 | 第28页 |
| 3.1.6 广西旅游人力资源稳步增长 | 第28页 |
| 3.2 专业设置的现状及分析 | 第28-31页 |
| 3.2.1 专业设置基本情况 | 第28-29页 |
| 3.2.2 专业设置布点情况 | 第29-31页 |
| 3.3 高校旅游人才培养与产业发展适配性分析 | 第31-33页 |
| 3.3.1 旅游人才培养现状与产业发展的要求差距较大 | 第31页 |
| 3.3.2 旅游教育结构层次存在失衡现象 | 第31-32页 |
| 3.3.3 广西高校旅游人才培养数量与产业需求量呈反比例增长 | 第32-33页 |
| 3.4 专业设置与旅游产业发展的适配状况分析 | 第33-36页 |
| 3.4.1 专业设置同旅游经济结构调整的适配性分析 | 第33-35页 |
| 3.4.2 专业设置与旅游产业结构适配性情况分析 | 第35-36页 |
| 3.5 专业设置与旅游产业发展相适配过程中存在的主要问题 | 第36-40页 |
| 3.5.1 专业设置出现“同质化”现象,办学特色不显著 | 第36-37页 |
| 3.5.2 专业区域发展不平衡 | 第37-38页 |
| 3.5.3 专业设置滞后于旅游新业态发展的需要 | 第38-39页 |
| 3.5.4 部分产业发展所需的专业正在逐步撤消 | 第39-40页 |
| 3.6 本章小结 | 第40-42页 |
| 第四章 广西高职专业设置与旅游产业相适配现状的调查与分析 | 第42-64页 |
| 4.1 问卷调查设计及其实施 | 第42-43页 |
| 4.1.1 调查背景 | 第42页 |
| 4.1.2 调查对象及内容 | 第42页 |
| 4.1.3 问卷调查的实施 | 第42-43页 |
| 4.2 学生卷调查数据统计分析 | 第43-50页 |
| 4.2.1 学生基本情况统计分析 | 第44-46页 |
| 4.2.2 学生对专业兴趣度分析 | 第46页 |
| 4.2.3 学生对专业设置的认可度及期望值分析 | 第46-47页 |
| 4.2.4 学生对专业教育的认可度分析 | 第47-48页 |
| 4.2.5 学生对旅游行业的认知度分析 | 第48-49页 |
| 4.2.6 小结 | 第49-50页 |
| 4.3 教师卷调查数据统计分析 | 第50-55页 |
| 4.3.1 教师基本情况分析 | 第50页 |
| 4.3.2 教师对专业设置的认可度 | 第50-51页 |
| 4.3.3 教师对专业教育的评价 | 第51-52页 |
| 4.3.4 教师对专业教育与行业需求结合度的了解 | 第52-53页 |
| 4.3.5 教师对专业设置与产业适配性的感知 | 第53-55页 |
| 4.3.6 小结 | 第55页 |
| 4.4 企业卷调查数据统计分析 | 第55-60页 |
| 4.4.1 行业人员基本情况分析 | 第55-56页 |
| 4.4.2 行业人员对高职旅游专业设置及专业教育的认知程度 | 第56-57页 |
| 4.4.3 行业人员对高职毕业生的认可度 | 第57页 |
| 4.4.4 行业与高职旅游教育合作的期望 | 第57-58页 |
| 4.4.5 行业人员对专业设置与产业适应性的感知 | 第58-59页 |
| 4.4.6 小结 | 第59-60页 |
| 4.5 三方问卷调查结果对比分析 | 第60-62页 |
| 4.5.1 与产业发展需求的专业设置适配现状 | 第60-61页 |
| 4.5.2 专业设置在产业发展需求中存在的问题 | 第61-62页 |
| 4.6 本章小结 | 第62-64页 |
| 第五章 广西高职旅游专业设置适配于产业发展的对策 | 第64-70页 |
| 5.1 政府层面 | 第64-66页 |
| 5.1.1 提升旅游职业教育在旅游强区建设中的重要地位 | 第64-65页 |
| 5.1.2 充分发挥政府在职业教育中的主导作用 | 第65页 |
| 5.1.3 尽快建立健全行业职业教育教学指导委员会管理机制 | 第65页 |
| 5.1.4 尽快建立人才供求信息权威发布制度 | 第65-66页 |
| 5.2 学校层面 | 第66-68页 |
| 5.2.1 专业设置应对接产业结构,服务区域旅游经济发展 | 第66页 |
| 5.2.2 优化专业结构布局,为产业发展提升服务能力 | 第66-67页 |
| 5.2.3 采取灵活设置的手段调整专业方向 | 第67-68页 |
| 5.2.4 加大与企业开展订单培养的合作力度 | 第68页 |
| 5.3 行业层面 | 第68-69页 |
| 5.3.1 树立及强化行业在职业教育中的社会责任意识 | 第68页 |
| 5.3.2 为职业教育提供行业标准,提高合作育才意识 | 第68-69页 |
| 5.4 本章小结 | 第69-70页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第70-72页 |
| 6.1 研究结论 | 第70-71页 |
| 6.2 研究展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第85页 |
