| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 创新与不足之处 | 第15-17页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第15页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第15-17页 |
| 第2章 韩国学校公民道德教育的发展阶段 | 第17-21页 |
| 2.1 以政治教育为核心的德育教育阶段 | 第17-18页 |
| 2.1.1 去日本殖民化，恢复民族独立与民族自信心 | 第17页 |
| 2.1.2 南北朝鲜分裂，巩固资本主义道路选择 | 第17-18页 |
| 2.2 以助力经济全面发展的德育教育阶段 | 第18-19页 |
| 2.2.1 科学主义教育的发展和产业主义教育的实施 | 第18-19页 |
| 2.2.2 培养国民精神与国家意识 | 第19页 |
| 2.3 以全面发展和面向未来为核心的德育教育阶段 | 第19-21页 |
| 2.3.1 经济腾飞后的精神发展诉求 | 第19-20页 |
| 2.3.2 应对全球化与创新性挑战的需要 | 第20-21页 |
| 第3章 现行韩国学校道德教育的内容和课程设置 | 第21-35页 |
| 3.1 韩国学校道德教育的内容 | 第21-31页 |
| 3.1.1 初等教育阶段侧重培养道德习惯 | 第21-22页 |
| 3.1.2 中等教育阶段偏重内化道德规范 | 第22-24页 |
| 3.1.3 高等教育阶段注重提升道德判断能力 | 第24-31页 |
| 3.2 韩国学校道德教育课程的设置 | 第31-35页 |
| 3.2.1 初等教育阶段的德育课程设置 | 第31-32页 |
| 3.2.2 中等教育阶段的德育课程设置 | 第32-33页 |
| 3.2.3 高等教育阶段的德育课程设置 | 第33-35页 |
| 第4章 韩国学校公民道德教育的现状 | 第35-43页 |
| 4.1 韩国学校公民道德教育取得的成绩 | 第35-38页 |
| 4.1.1 注重儒家文化与传统文化传承 | 第35-36页 |
| 4.1.2 设置分级德育目标效果显著 | 第36页 |
| 4.1.3 形成社会、学校、家庭三位一体的教育合力 | 第36-37页 |
| 4.1.4 注重德育教师队伍的专业化 | 第37页 |
| 4.1.5 公民教育视域下的道德教育 | 第37-38页 |
| 4.2 韩国学校公民道德教育存在的问题 | 第38-40页 |
| 4.2.1 德育教育的时代性不足 | 第38-39页 |
| 4.2.2 德育教师资格认证缺乏统一标准 | 第39页 |
| 4.2.3 德育评价的可执行性较低 | 第39页 |
| 4.2.4 民族精神培育的过度 | 第39-40页 |
| 4.3 韩国学校公民道德教育问题的成因 | 第40-43页 |
| 4.3.1 两党交替执政所带来的政策制度上的不一致性 | 第40-41页 |
| 4.3.2 对德育教师的过高要求与培养机制不健全的矛盾 | 第41页 |
| 4.3.3 德育教师缺乏与德育活动多样的冲突 | 第41-42页 |
| 4.3.4 受历史上日本殖民统治和与南北朝鲜分裂的影响 | 第42-43页 |
| 第5章 韩国学校公民道德教育给中国的启示 | 第43-51页 |
| 5.1 韩国学校公民道德教育给予中国的经验 | 第43-48页 |
| 5.1.1 挖掘传统文化，寻求民族精神支柱 | 第43页 |
| 5.1.2 明确德育中心，设置分级目标 | 第43-44页 |
| 5.1.3 丰富教学手段，促进德育知行合一 | 第44-46页 |
| 5.1.4 发挥学校专业性和纽带性作用，形成德育合力 | 第46页 |
| 5.1.5 借助地区性教育资源，培养有特色的道德品质 | 第46页 |
| 5.1.6 活用补充读本，回应时代需求 | 第46-48页 |
| 5.2 韩国学校公民道德教育给予中国的教训 | 第48-51页 |
| 5.2.1 把握道德教育尺度 | 第48页 |
| 5.2.2 保持道德教育价值观的一致性 | 第48-49页 |
| 5.2.3 注重道德教育可行性 | 第49页 |
| 5.2.4 健全公民道德教育体系 | 第49-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 作者简介 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
