中学地理模块化教学研究--以鲁教版《必修2》为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章绪论 | 第13-23页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第13-16页 |
| 一、中学地理模块化教学的研究背景 | 第13-14页 |
| 二、研究意义与目的 | 第14-16页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第16-20页 |
| 一、国外研究现状 | 第16-17页 |
| 二、国内研究现状 | 第17-20页 |
| 第三节 研究内容与技术路线 | 第20-23页 |
| 一、主要研究内容 | 第20页 |
| 二、主要研究方法 | 第20-21页 |
| 三、技术路线 | 第21-23页 |
| 第二章 中学地理模块化教学的研究基础 | 第23-35页 |
| 第一节 中学地理模块化教学概念的界定 | 第23-25页 |
| 一、模块化 | 第23页 |
| 二、模块化教学 | 第23-24页 |
| 三、中学地理模块化教学 | 第24-25页 |
| 第二节 中学地理模块化教学的理论基础 | 第25-33页 |
| 一、教学理论 | 第25-29页 |
| 二、学习理论 | 第29-33页 |
| 第三节 中学地理模块化教学的现实依据 | 第33-35页 |
| 一、中学生的心理认知特征 | 第33页 |
| 二、地理教学发展需要 | 第33-35页 |
| 第三章 中学地理模块化教学的构建研究 | 第35-63页 |
| 第一节 中学地理模块化教学的内容 | 第35-50页 |
| 一、中学地理教学模块的构建划分原则 | 第35-36页 |
| 二、中学地理模块教学内容的整合及模块划分 | 第36-50页 |
| 第二节 中学地理模块化教学目标的设计 | 第50-53页 |
| 一、中学地理模块教学目标的设计策略 | 第50-51页 |
| 二、中学地理模块教学目标的设计原则 | 第51-53页 |
| 第三节 中学地理模块化教学方法与手段的革新 | 第53-58页 |
| 一、教的革新 | 第53-55页 |
| 二、学的革新 | 第55-58页 |
| 第四节 中学地理模块教学的基本教学流程设计 | 第58-59页 |
| 第五节 中学地理模块化教学的教学评价 | 第59-63页 |
| 一、模块化教学评价原则 | 第59-61页 |
| 二、模块化教学评价方法 | 第61-63页 |
| 第四章 中学地理模块化教学的实验研究 | 第63-93页 |
| 第一节 实验研究的内容与方法 | 第63-65页 |
| 一、实验研究对象 | 第63页 |
| 二、研究方法 | 第63页 |
| 三、研究内容 | 第63-64页 |
| 四、研究时间与研究材料 | 第64-65页 |
| 第二节 中学地理模块化教学的实践效果分析 | 第65-93页 |
| 一、从学生角度评价实验效果 | 第65-91页 |
| 二、从教师视角评价实验效果 | 第91-93页 |
| 结论与展望 | 第93-95页 |
| 第一节 结论 | 第93-94页 |
| 一、促进学生个别化发展 | 第93页 |
| 二、改善课堂教学气氛，增强学习兴趣 | 第93页 |
| 三、自主探索学习意识增强，师生关系更为融洽 | 第93页 |
| 四、学习能力与实践能力提高 | 第93-94页 |
| 五、延展教学空间，促进教师专业发展 | 第94页 |
| 第二节 不足与展望 | 第94-95页 |
| 一、不足 | 第94页 |
| 二、展望 | 第94-95页 |
| 参考文献 | 第95-98页 |
| 附件 | 第98-106页 |
| 附件 1：中学地理教学实践效果问卷调查 1 | 第98-100页 |
| 附件 2：中学地理模块化教学实验效果问卷调查 2 | 第100-102页 |
| 附件 3：高中人文地理教学内容调查问卷（教师卷） | 第102-105页 |
| 附件 4：中学地理模块化教学效果访谈记录表 | 第105-106页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第106-107页 |
| 致谢 | 第107页 |
