| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 导论 | 第9-25页 |
| （一）研究缘起 | 第9-11页 |
| （二）文献综述 | 第11-16页 |
| （三）研究意义 | 第16-17页 |
| （四）研究选择、思路与方法 | 第17-23页 |
| （五）研究重点与难点 | 第23-25页 |
| 一、民族教育政策及其价值取向 | 第25-29页 |
| （一）公共政策、教育政策、民族教育政策 | 第25-26页 |
| （二）民族教育政策价值取向 | 第26-29页 |
| 二、优惠与优先：1978 年至1984年政策价值取向 | 第29-41页 |
| （一）1978 年至1984政策发展概况 | 第29-30页 |
| （二）1978 年至1984年政策文本主要内容 | 第30-36页 |
| （三）1978 年至1984年政策价值取向 | 第36-38页 |
| （四）影响民族预科教育政策价值取向的环境分析 | 第38-41页 |
| 三、公平与效率:1985 年至1999年政策价值取向 | 第41-51页 |
| （一）1985 年至1999年政策发展概况 | 第41-42页 |
| （二）1985 年至1999年政策文本主要内容 | 第42-46页 |
| （三）1985 年至1999年政策价值取向 | 第46-48页 |
| （四）影响民族预科教育政策价值取向的环境分析 | 第48-51页 |
| 四、质量与差别化：2000 年至今政策价值取向 | 第51-61页 |
| （一）2000 年至今政策发展概况 | 第51-52页 |
| （二）2000 年至今政策文本主要内容 | 第52-56页 |
| （三）2000 年至今政策价值取向 | 第56-59页 |
| （四）影响民族预科教育政策价值取向的环境分析 | 第59-61页 |
| 五、对我国民族教育政策价值取向演变的反思及未来趋势的展望 | 第61-67页 |
| （一）对改革开放以来我国民族教育政策价值取向演变的反思 | 第61-63页 |
| （二）对民族教育政策价值取向未来趋势的展望 | 第63-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
