| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-26页 |
| （一）问题的提出 | 第8-10页 |
| （二）核心概念的界定 | 第10-13页 |
| （三）文献综述 | 第13-23页 |
| （四）研究设计与思路 | 第23-24页 |
| （五）研究目的与意义 | 第24-26页 |
| 一、高职院校专业群教学资源整合的理论基础与内涵诠释 | 第26-34页 |
| （一）高职院校专业群教学资源整合研究的理论基础 | 第26-30页 |
| （二）高职院校专业群教学资源整合内涵诠释 | 第30-34页 |
| 二、高职院校专业群教学资源整合机制的系统分析 | 第34-46页 |
| （一）自组织性：专业群组织特征 | 第34-35页 |
| （二）从无序到有序：专业群发展过程 | 第35-36页 |
| （三）子系统：专业群教学资源整合系统 | 第36-43页 |
| （四）分析框架：专业群教学资源整合个案研究 | 第43-46页 |
| 三、高职院校专业群教学资源整合的个案研究 | 第46-60页 |
| （一）外部生态：A校微电子技术专业群建设的基本保障 | 第46-47页 |
| （二）经验借鉴：A校微电子技术专业群教学资源整合的策略 | 第47-55页 |
| （三）A校微电子技术专业群教学资源整合的不足 | 第55-60页 |
| 四、高职院校专业群教学资源整合的系统优化 | 第60-66页 |
| （一）专业群教学资源整合系统优化的原则 | 第60-61页 |
| （二）专业群教学资源整合系统优化的策略 | 第61-66页 |
| 研究结论与反思 | 第66-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 附录 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 科研成果登记 | 第79页 |
