| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、导论 | 第9-29页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-27页 |
| (三) 核心概念界定 | 第27-28页 |
| (四) 研究目的与意义 | 第28页 |
| (五) 研究方法与思路 | 第28-29页 |
| 二、智慧学习环境的内涵 | 第29-41页 |
| (一) 智慧学习环境的内涵 | 第29-30页 |
| (二) 智慧学习环境的特征及技术基础 | 第30-35页 |
| (三) 智慧学习环境与传统学习环境的区别 | 第35-41页 |
| 三、智慧学习环境构建的理论基础及启示 | 第41-49页 |
| (一) 情境认知理论 | 第42-43页 |
| (二) 分布式认知理论 | 第43-44页 |
| (三) 活动理论 | 第44-46页 |
| (四) 生态学理论 | 第46-49页 |
| 四、智慧学习环境促进学校改进机制分析 | 第49-57页 |
| (一) 智慧学习环境促进学习改进的内部运行机制分析 | 第49-53页 |
| (二) 智慧学习环境促进学校改进的外部保障机制分析 | 第53-57页 |
| 五、智慧学习环境构建的案例分析及启示 | 第57-63页 |
| (一) 上海市长宁区天山第一小学智慧学习环境概况 | 第57-60页 |
| (二) 上海市长宁区天山第一小学智慧学习环境分析的启示 | 第60-63页 |
| 六、智慧学习环境的构建策略 | 第63-83页 |
| (一) 配备物质环境：智慧校园 | 第63-65页 |
| (二) 形成学习共同体 | 第65-68页 |
| (三) 变革教与学的方式 | 第68-73页 |
| (四) 设计学习活动 | 第73-79页 |
| (五) 创新组织管理 | 第79-83页 |
| 结语 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-91页 |
| 后记 | 第91-92页 |
