| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| ·课题研究的背景和现状 | 第8-10页 |
| ·课题研究的背景 | 第8页 |
| ·课题研究的现状 | 第8-10页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·课题研究的目的 | 第10-11页 |
| ·课题研究的意义 | 第11页 |
| ·课题研究的内容和方法 | 第11-14页 |
| ·课题研究的内容 | 第11-12页 |
| ·课题研究的方法 | 第12-14页 |
| 第二章 高中物理教师课堂提问行为研究的理论概述 | 第14-24页 |
| ·教师课堂提问行为的概念界定 | 第14-15页 |
| ·教师课堂提问的理论基础 | 第15-18页 |
| ·交往行为理论 | 第15页 |
| ·元认知理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义的学习理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义的学习理论 | 第17-18页 |
| ·教师课堂提问相关因素理论概述 | 第18-22页 |
| ·教师课堂提问的作用 | 第22-24页 |
| 第三章 高中物理教师课堂提问的现状研究 | 第24-56页 |
| ·学生问卷调查 | 第24-44页 |
| ·学生问卷的编制、实施 | 第24-25页 |
| ·学生问卷的数据统计与分析 | 第25-43页 |
| ·结论与思考 | 第43-44页 |
| ·教师问卷调查 | 第44-50页 |
| ·教师问卷的编制、实施 | 第44-45页 |
| ·教师问卷的数据统计与分析 | 第45-50页 |
| ·结论与思考 | 第50页 |
| ·课堂观察 | 第50-56页 |
| ·关于教师课堂提问行为的课堂观察量表的编制和实施 | 第50-52页 |
| ·课堂观察的数据统计及分析 | 第52-54页 |
| ·结论与思考 | 第54-56页 |
| 第四章 高中物理教师课堂提问行为的个案分析 | 第56-66页 |
| ·研究的目的与方法 | 第56页 |
| ·案例的选择 | 第56-58页 |
| ·案例的分析 | 第58-65页 |
| ·个案分析的总结与反思 | 第65-66页 |
| 第五章 高中物理教师高效课堂提问行为的系统描述 | 第66-72页 |
| ·高中物理教师高效课堂提问行为的特征 | 第66-67页 |
| ·本研究得到的关于高中物理教师高效课堂提问行为的思考 | 第67-69页 |
| ·高中物理教师高效课堂提问行为的评价量表 | 第69-72页 |
| 第六章 结论与反思 | 第72-73页 |
| 1.结论 | 第72页 |
| 2.反思 | 第72-73页 |
| 主要参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-81页 |
| 攻读学位期间本人公开发表的论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |