基于专家型教师视角的化学学科核心素养研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.4 论文框架图 | 第9-10页 |
| 第2章 研究综述 | 第10-21页 |
| 2.1 国内研究综述 | 第10-16页 |
| 2.2 国外研究综述 | 第16-20页 |
| 2.3 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 第3章 研究设计 | 第21-28页 |
| 3.1 研究思路 | 第21页 |
| 3.2 研究内容 | 第21-22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-26页 |
| 3.3.1 扎根理论研究法的一般分析流程 | 第22页 |
| 3.3.2 扎根理论研究法的分析技术与步骤 | 第22-23页 |
| 3.3.3 访谈研究法简介 | 第23页 |
| 3.3.4 访谈提纲编写过程 | 第23-26页 |
| 3.4 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.4.1 “专家型教师”概念界定 | 第26-27页 |
| 3.4.2 访谈对象选取 | 第27页 |
| 3.5 资料收集 | 第27-28页 |
| 第4章 基于扎根理论的资料分析过程 | 第28-67页 |
| 4.1 开放编码 | 第28-37页 |
| 4.2 轴心编码 | 第37-38页 |
| 4.3 选择编码 | 第38-39页 |
| 4.4 基于多重个案建立初步理论 | 第39-65页 |
| 4.5 理论饱和度检验 | 第65-67页 |
| 第5章 研究结论与建议 | 第67-69页 |
| 5.1 研究结论 | 第67-68页 |
| 5.2 研究建议 | 第68-69页 |
| 第6章 附录 | 第69-74页 |
| 6.1 研究邀请函及同意书 | 第69-70页 |
| 6.2 附录一 | 第70-72页 |
| 6.3 附录二 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
