程今吾教育思想研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| （一）研究的缘起 | 第10页 |
| （二）文献综述 | 第10-14页 |
| 1.国内研究现状综述 | 第10-13页 |
| 2.国内研究现状评价 | 第13-14页 |
| （三）研究意义 | 第14-15页 |
| 1.研究的理论意义 | 第14页 |
| 2.研究的实践意义 | 第14-15页 |
| （四）研究的目的、思路和方法 | 第15-16页 |
| 1.研究目的 | 第15页 |
| 2.研究思路 | 第15页 |
| 3.研究方法 | 第15-16页 |
| 一、程今吾生平简介和主要教育实践 | 第16-22页 |
| （一）程今吾生平简介 | 第16页 |
| （二）程今吾主要教育实践 | 第16-22页 |
| 1.抗日战争之前的教育实践 | 第16-17页 |
| 2.抗日战争时期的教育实践 | 第17-19页 |
| 3.解放战争时期的教育实践 | 第19-20页 |
| 4.中华人民共和国成立后的教育实践 | 第20-22页 |
| 二、程今吾教育思想形成的时代背景和理论渊源 | 第22-27页 |
| （一）程今吾教育思想形成的时代背景 | 第22-23页 |
| （二）程今吾教育思想形成的理论渊源 | 第23-27页 |
| 1.陶行知“生活教育”思想的影响 | 第23-25页 |
| 2.马克思主义教育思想的渗透 | 第25-27页 |
| 三、程今吾教育思想的主要内容 | 第27-53页 |
| （一）论教育本质 | 第27-28页 |
| （二）论教育方法 | 第28-34页 |
| 1.对注入式的主观教育法的评价 | 第28-29页 |
| 2.对自由主义客观教育法的评价 | 第29-30页 |
| 3.创立实践教育法 | 第30-33页 |
| 4.实施创造式的考查性教学方法 | 第33-34页 |
| （三）论课程 | 第34-35页 |
| （四）论教师 | 第35-38页 |
| 1.教师的地位与条件 | 第35-36页 |
| 2.师资培养 | 第36-37页 |
| 3.教师进修 | 第37-38页 |
| （五）论儿童教育 | 第38-47页 |
| 1.儿童教育的原则 | 第38-41页 |
| 2.儿童教育的内容 | 第41-45页 |
| 3.儿童教育的方法 | 第45-47页 |
| （六）论青年修养 | 第47-53页 |
| 1.要确定立场 | 第47-48页 |
| 2.注重理论与实践的统一 | 第48-50页 |
| 3.正确对待敌人和同志 | 第50-51页 |
| 4.注重自我的完善 | 第51-53页 |
| 四、程今吾教育思想的评价及启示 | 第53-58页 |
| （一）程今吾教育思想的评价 | 第53-55页 |
| 1.程今吾教育思想的特点 | 第53-55页 |
| 2.程今吾教育思想的局限性 | 第55页 |
| （二）程今吾教育思想的启示 | 第55-58页 |
| 1.注重理论与实践的结合 | 第55-56页 |
| 2.自主学习与互助学习的态度 | 第56页 |
| 3.坚持读书学习的工作理念 | 第56-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录：本人在读研期间论文发表情况一览表 | 第64页 |
