首页--哲学、宗教论文--心理学论文--发展心理学(人类心理学)论文--青少年心理学论文

团体箱庭疗法提升大学生自我和谐水平的干预研究

中文摘要第2-4页
Abstract第4-5页
1 引言第8-10页
2 研究综述第10-24页
    2.1 自我和谐研究概述第10-16页
        2.1.1 自我和谐的定义第10-12页
        2.1.2 自我和谐的测量第12-13页
        2.1.3 自我和谐的研究现状第13-16页
            2.1.3.1 自我和谐的描述性研究第13页
            2.1.3.2 自我和谐的相关研究第13-14页
            2.1.3.3 自我和谐的干预研究第14-16页
    2.2 箱庭疗法研究概述第16-24页
        2.2.1 箱庭疗法第16-17页
        2.2.2 无意识心理咨询的发展第17-18页
        2.2.3 箱庭疗法的治疗原理第18-20页
        2.2.4 团体箱庭疗法的应用第20-22页
            2.2.4.1 团体心理咨询的应用第20-21页
            2.2.4.2 团体箱庭疗法的应用第21-22页
        2.2.5 团体箱庭疗法提升大学生自我和谐水平的可能性第22-24页
3 大学生自我和谐的现状研究第24-29页
    3.1 研究设计第24-25页
        3.1.1 研究目的第24页
        3.1.2 研究对象第24页
        3.1.3 研究工具与方法第24-25页
        3.1.4 数据处理第25页
    3.2 大学生自我和谐的调查结果第25-27页
        3.2.1 大学生自我和谐的总体情况第25页
        3.2.2 大学生自我和谐的性别差异第25-26页
        3.2.3 大学生自我和谐的年级差异第26页
        3.2.4 大学生自我和谐的城乡差异第26-27页
    3.3 讨论第27-29页
        3.3.1 大学生自我和谐的总体情况第27页
        3.3.2 大学生自我和谐的性别差异第27页
        3.3.3 大学生自我和谐的年级差异第27-28页
        3.3.4 大学生自我和谐的城乡差异第28-29页
4 大学生自我和谐的干预研究第29-54页
    4.1 研究设计第29-31页
        4.1.1 研究目的第29页
        4.1.2 研究假设第29页
        4.1.3 研究工具第29页
        4.1.4 研究对象第29页
        4.1.5 研究程序第29-31页
            4.1.5.1 团体箱庭作品调查第29-30页
            4.1.5.2 研究方法第30-31页
        4.1.6 箱庭疗法干预效果的评估第31页
    4.2 实施过程第31-42页
        4.2.1 箱庭疗法被试情况第31-32页
        4.2.2 箱庭疗法干预过程第32-40页
        4.2.3 总述第40-41页
        4.2.4 回访追踪期第41-42页
    4.3 干预结果第42-48页
        4.3.1 干预前干预组与对照组的差异性检验第42-43页
        4.3.2 干预前后干预组、对照组差异性检验第43页
        4.3.3 干预后干预组与对照组差异性检验第43-44页
        4.3.4 活动评估反馈表第44-45页
        4.3.5 干预组大学生初始箱庭特征第45-46页
        4.3.6 干预组箱庭中人物与自我像的变化第46-47页
        4.3.7 干预组箱庭中自我像类型的变化第47页
        4.3.8 干预组箱庭中沙的运用的变化第47-48页
        4.3.9 干预组箱庭中主题的变化第48页
    4.4 讨论第48-54页
        4.4.1 干预前、干预后干预组与对照组的差异性检验第48-49页
        4.4.2 干预组初始箱庭作品特征第49-50页
        4.4.3 干预组箱庭作品中个体自我像、人物的变化第50-51页
        4.4.4 干预组箱庭中沙的运用的变化第51-52页
        4.4.5 干预组箱庭中主题的变化第52-54页
5 研究反思第54-55页
    5.1 本研究的创新之处第54页
    5.2 本研究的不足与展望第54-55页
6 结论第55-56页
参考文献第56-61页
附录第61-66页
致谢第66-67页
攻读学位期间发表论文第67-68页

论文共68页,点击 下载论文
上一篇:乡村伦理的价值回归:农村小学德育课程研究
下一篇:农村中学教师专业生活现状研究