中文摘要 | 第2-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
1 引言 | 第8-10页 |
2 研究综述 | 第10-24页 |
2.1 自我和谐研究概述 | 第10-16页 |
2.1.1 自我和谐的定义 | 第10-12页 |
2.1.2 自我和谐的测量 | 第12-13页 |
2.1.3 自我和谐的研究现状 | 第13-16页 |
2.1.3.1 自我和谐的描述性研究 | 第13页 |
2.1.3.2 自我和谐的相关研究 | 第13-14页 |
2.1.3.3 自我和谐的干预研究 | 第14-16页 |
2.2 箱庭疗法研究概述 | 第16-24页 |
2.2.1 箱庭疗法 | 第16-17页 |
2.2.2 无意识心理咨询的发展 | 第17-18页 |
2.2.3 箱庭疗法的治疗原理 | 第18-20页 |
2.2.4 团体箱庭疗法的应用 | 第20-22页 |
2.2.4.1 团体心理咨询的应用 | 第20-21页 |
2.2.4.2 团体箱庭疗法的应用 | 第21-22页 |
2.2.5 团体箱庭疗法提升大学生自我和谐水平的可能性 | 第22-24页 |
3 大学生自我和谐的现状研究 | 第24-29页 |
3.1 研究设计 | 第24-25页 |
3.1.1 研究目的 | 第24页 |
3.1.2 研究对象 | 第24页 |
3.1.3 研究工具与方法 | 第24-25页 |
3.1.4 数据处理 | 第25页 |
3.2 大学生自我和谐的调查结果 | 第25-27页 |
3.2.1 大学生自我和谐的总体情况 | 第25页 |
3.2.2 大学生自我和谐的性别差异 | 第25-26页 |
3.2.3 大学生自我和谐的年级差异 | 第26页 |
3.2.4 大学生自我和谐的城乡差异 | 第26-27页 |
3.3 讨论 | 第27-29页 |
3.3.1 大学生自我和谐的总体情况 | 第27页 |
3.3.2 大学生自我和谐的性别差异 | 第27页 |
3.3.3 大学生自我和谐的年级差异 | 第27-28页 |
3.3.4 大学生自我和谐的城乡差异 | 第28-29页 |
4 大学生自我和谐的干预研究 | 第29-54页 |
4.1 研究设计 | 第29-31页 |
4.1.1 研究目的 | 第29页 |
4.1.2 研究假设 | 第29页 |
4.1.3 研究工具 | 第29页 |
4.1.4 研究对象 | 第29页 |
4.1.5 研究程序 | 第29-31页 |
4.1.5.1 团体箱庭作品调查 | 第29-30页 |
4.1.5.2 研究方法 | 第30-31页 |
4.1.6 箱庭疗法干预效果的评估 | 第31页 |
4.2 实施过程 | 第31-42页 |
4.2.1 箱庭疗法被试情况 | 第31-32页 |
4.2.2 箱庭疗法干预过程 | 第32-40页 |
4.2.3 总述 | 第40-41页 |
4.2.4 回访追踪期 | 第41-42页 |
4.3 干预结果 | 第42-48页 |
4.3.1 干预前干预组与对照组的差异性检验 | 第42-43页 |
4.3.2 干预前后干预组、对照组差异性检验 | 第43页 |
4.3.3 干预后干预组与对照组差异性检验 | 第43-44页 |
4.3.4 活动评估反馈表 | 第44-45页 |
4.3.5 干预组大学生初始箱庭特征 | 第45-46页 |
4.3.6 干预组箱庭中人物与自我像的变化 | 第46-47页 |
4.3.7 干预组箱庭中自我像类型的变化 | 第47页 |
4.3.8 干预组箱庭中沙的运用的变化 | 第47-48页 |
4.3.9 干预组箱庭中主题的变化 | 第48页 |
4.4 讨论 | 第48-54页 |
4.4.1 干预前、干预后干预组与对照组的差异性检验 | 第48-49页 |
4.4.2 干预组初始箱庭作品特征 | 第49-50页 |
4.4.3 干预组箱庭作品中个体自我像、人物的变化 | 第50-51页 |
4.4.4 干预组箱庭中沙的运用的变化 | 第51-52页 |
4.4.5 干预组箱庭中主题的变化 | 第52-54页 |
5 研究反思 | 第54-55页 |
5.1 本研究的创新之处 | 第54页 |
5.2 本研究的不足与展望 | 第54-55页 |
6 结论 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-61页 |
附录 | 第61-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
攻读学位期间发表论文 | 第67-68页 |