| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8页 |
| (一) 理论意义 | 第8页 |
| (二) 实践意义 | 第8页 |
| 三、研究综述 | 第8-13页 |
| (一) 国外关于农村教师专业生活的研究 | 第8-10页 |
| (二) 国内关于农村教师专业生活的研究 | 第10-13页 |
| (三) 对既往研究的评价 | 第13页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| (一) 研究思路 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| 五、创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 农村中学教师专业生活相关问题思考 | 第15-22页 |
| 一、核心概念界定 | 第15-16页 |
| (一) 农村中学 | 第15页 |
| (二) 教师专业生活 | 第15-16页 |
| 二、教师专业生活的构成 | 第16-19页 |
| (一) 教师的专业生活态度 | 第16-17页 |
| (二) 教师的教育教学生活 | 第17页 |
| (三) 教师的教育研究生活 | 第17-18页 |
| (四) 教师的学习生活 | 第18页 |
| (五) 教师专业生活的管理 | 第18-19页 |
| 三、教师专业生活的理论基础 | 第19-21页 |
| (一) 马斯洛需要层次理论 | 第19页 |
| (二) 教师专业发展理论 | 第19-21页 |
| 四、提高农村教师专业生活质量的意义 | 第21-22页 |
| 第二章 农村中学教师专业生活现状调研 | 第22-47页 |
| 一、调研设计 | 第22-24页 |
| (一) 调研目的 | 第22页 |
| (二) 调研对象 | 第22-23页 |
| (三) 调研内容 | 第23-24页 |
| (四) 调研方法 | 第24页 |
| 二、农村中学教师专业生活现状调查 | 第24-47页 |
| (一) 教师专业生活态度调查 | 第24-28页 |
| 1. 选择职业的动机 | 第24-25页 |
| 2. 职业满意度调查 | 第25页 |
| 3. 对工作报酬的满意度调查 | 第25-26页 |
| 4. 教师人际关系满意度调查 | 第26页 |
| 5. 教师专业成就感和压力调查 | 第26-28页 |
| (二) 教师专业生活中教学方面的调查 | 第28-34页 |
| 1. 备课情况调查 | 第28页 |
| 2. 课堂教学调查 | 第28-30页 |
| 3. 有关教学反思的调查 | 第30-31页 |
| 4. 有关教学工作量的调查 | 第31-33页 |
| 5. 关于教学资源的调查 | 第33-34页 |
| (三) 教师专业生活中教科研方面的调查 | 第34-36页 |
| (四) 教师专业生活中学习状况的调查 | 第36-41页 |
| 1. 学习动机的调查 | 第37页 |
| 2. 学习方式的调查 | 第37-38页 |
| 3. 教师学习内容的调查 | 第38-40页 |
| 4. 学习的环境与资源调查 | 第40-41页 |
| (五) 教师专业生活管理调查 | 第41-47页 |
| 1. 学校时间管理调查 | 第41-43页 |
| 2. 张老师一天的工作生活 | 第43-47页 |
| 第三章 农村中学教师专业生活中面临的问题及原因 | 第47-52页 |
| 一、农村教师专业生活中面临的问题 | 第47-50页 |
| (一) 农村教师对社会地位和经济待遇满意度较低 | 第47页 |
| (二) 教师专业自主发展意识淡薄,对自己的职业前景没有规划 | 第47-48页 |
| (三) 教师教学的方法单一、手段落后,缺乏深刻的反思 | 第48-49页 |
| (四) 教师自身科研素质较差,缺少外部支撑条件 | 第49-50页 |
| (五) 缺乏明确的学习目标,不能有效的利用学习资源 | 第50页 |
| 二、农村中学教师专业生活中面临问题的原因分析 | 第50-52页 |
| (一) 农村中学教师经济待遇偏低,差异明显 | 第50页 |
| (二) 专业生活缺乏外部支持和专业引领,培训缺乏实效 | 第50-51页 |
| (三) 教师的自我发展意识不强,专业自主程度较低 | 第51页 |
| (四) 缺乏组织和调动学生学习的能力 | 第51-52页 |
| 第四章 提升农村中学教师专业生活品质的策略 | 第52-56页 |
| 一、进一步采取有效措施,提高他们的社会经济地位 | 第52页 |
| 二、突出专家的引领作用,加大外部支持力度 | 第52-53页 |
| 三、开展网络学习平台,为农村教师提供丰富的学习资源 | 第53页 |
| 四、增强自我发展意识,制定职业规划 | 第53-54页 |
| 五、加强教学反思,积极开展校本培训 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64-65页 |
