高中音乐新课标教科书（湖南版）南京地区使用调研
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、选题缘起 | 第8-10页 |
| 二、我国高中音乐教科书与音乐课程发展概况 | 第10-12页 |
| 三、"教材"与"教科书"概念的界定 | 第12-14页 |
| 四、研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 五、创新之处 | 第15-18页 |
| 第一章 湖南版高中音乐教科书简析 | 第18-28页 |
| 一、湖南版高中音乐教科书总体特点 | 第18-20页 |
| (一) 体现《新课标》理念 | 第18页 |
| (二) 设计思路新颖独特 | 第18-19页 |
| (三) 结构编排人文化 | 第19页 |
| (四) 呈现形式审美化 | 第19-20页 |
| 二、音乐鉴赏模块性质及价值定位 | 第20页 |
| (一) 音乐鉴赏模块的性质和价值定位 | 第20页 |
| (二) 音乐鉴赏教学的主要途径 | 第20页 |
| 三、音乐鉴赏模块结构体例分析 | 第20-24页 |
| (一) 以人文主题为主线,构建教科书结构骨架 | 第21-22页 |
| (二) 以单元为基本单位,建立教科书内容框架 | 第22-23页 |
| (三) 以音乐知识为隐线,提高学生审美能力 | 第23-24页 |
| 四、音乐鉴赏模块容量分析 | 第24-26页 |
| (一) 教科书曲目分布情况 | 第24-25页 |
| (二) 民族音乐的分布情况 | 第25-26页 |
| 五、音乐鉴赏模块呈现形式分析 | 第26-28页 |
| (一) 教学栏目与欣赏曲目有机结合 | 第26-27页 |
| (二) 文字、谱例和图片三位一体 | 第27-28页 |
| 第二章 湖南版高中音乐教科书实施现状调查及分析 | 第28-52页 |
| 一、调研背景简述 | 第28-29页 |
| (一) 调研目的 | 第28页 |
| (二) 调研过程 | 第28页 |
| (三) 调研范围与对象 | 第28-29页 |
| 二、调查问卷结果统计及分析 | 第29-38页 |
| (一) 教研员调查问卷 | 第29-32页 |
| (二) 教师调查问卷 | 第32-35页 |
| (三) 学生调查问卷 | 第35-38页 |
| 三、湖南版高中音乐教科书课堂调研分析 | 第38-52页 |
| (一) 高中课堂教学案例分析 | 第38-48页 |
| (二) 高中课堂教学案例分析总结 | 第48-52页 |
| 第三章 对改进湖南版高中音乐教科书的思考与建议 | 第52-64页 |
| 一、湖南版高中音乐教科书修订建议 | 第52-57页 |
| (一) 注意作品经典性与学生接受性的有机衔接 | 第52-53页 |
| (二) 重视音乐基础知识和技能的布局安排 | 第53页 |
| (三) 调整音乐与其姊妹艺术间的比例关系 | 第53-55页 |
| (四) 增加学生自主探究和学习的实践活动 | 第55页 |
| (五) 着力开发音乐教科书相关音像资源 | 第55-56页 |
| (六) 提高音乐教科书的地域适切性 | 第56-57页 |
| 二、湖南版高中音乐教科书实施建议 | 第57-64页 |
| (一) 加强音乐教学管理,促进音乐新课程健康发展 | 第57-59页 |
| (二) 建立教科书评价维度,保证教科书有效使用 | 第59-61页 |
| (三) 开发课程资源管理,建立教学资源共享平台 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
